第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数（教学课件）-【上好课】一年级数学下册同步高效课堂系列（苏教版）

小学数学·一年级（下）·SJ 第四单元 第4课时 两位数减整十数、一位数 体会新旧知识间的联系，发展抽象、概括等思维能力。 探索两位数减整十数、一位数（不退位）计算方法，并能正确口算。 能用减法解决生活中一些简单的问题，进一步感受数学与日常生活的密切联系。 01. 学习目标 Leaning objectives 1 2 3 掌握两位数减整十数、一位数的算理。 从加法中迁移到减法中来。掌握两位数减整十数和一位数的计算方法。 培养初步的比较和分析能力，在解决问题的过程中培养数学意识发展数学思维。 02. 重点难点 Leaning points 核心素养 学习重点 学习难点 课前导入 Lead in 72＋5= 77 61＋30= 43＋50= 21＋7= 93 69 计算。 20＋45= 66＋3= 65 91 28 知识链接 knowledge link 5 2.算一算，填一填。 27 + 40 = 52 + 4 = 20 7 60 67 50 2 6 56 知识链接 knowledge link 6 探究新知 explore 理解两位数减整十数的算理。 学习任务一 已经有30人上车。 还有多少个空座位？ 从图中你知道了什么？ 探究新知 presentation 还有多少个空座位？ 已经有30人上车。 一辆车可以坐45人，去掉上车的30人就是空的座位，所以用减法。 45－30= （个） 探究新知 presentation 方法一：借助小棒。 45－30 = ( ) 你是怎样算的？ 45 30 －30= 15 15 15 人 单位 数一数还剩多少根，45-30就是多少 探究新知 presentation 方法二：借助计数器。 45－30 = ( ) 先拨45 十位上再拨走3个珠子 读出计数器上的数，就是得数 15 15 人 探究新知 presentation 方法三：利用数的组成。 45－30 = ( ) 45 － 30 = 40 5 10 15 把45分成40和5 先算40－30=10 再算10＋5=15 15 人 探究新知 presentation 已经有30人上车。 还有多少个空座位？ 口答：还有15个空座位。 45-30=15（个） 规范作答： 探究新知 presentation 两位数减整十数其计算方法与两位数加整十数算法相同，注意相同数位对齐。 两位数减整十数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先用整十数减整十数，再用得数加一位数。 总结： 探究新知 presentation 理解两位数减一位数的算理。 学习任务二 45－3 = 40 5 42 现在都已经上车了，但是车上还有3个空位，你知道我们班有多少人坐上了车？ 先算什么，再算什么？ 探究新知 presentation 方法一：借助小棒计算 45根小棒 拿走3根 所以45-3=42 还剩4捆零2根小棒，即42根 探究新知 presentation 方法二：借助计数器计算 所以45-3=42 先拨出45 在从个位上拨走3个珠子表示减3 十位上的4个珠子和个位上剩下的2个珠子合起来表示42 探究新知 presentation 方法三：利用数的组成计算 45 - 3 = 42 4个十和5个一 3个一 4个十和2个一 45 - 3 = 40 5 2 42 所以45-3=42 先算5-3=2， 再算40+2=42。 探究新知 presentation 两位数减一位数（不退位）其计算方法与20以内减法的基本方法相同，注意是相同数位相减。 两位数减一位数（不退位）的计算方法：把两位数分成整十数和一位数，先算一位数减一位数，再把得数和整十数相加。 总结： 探究新知 presentation 45 － 30 = 15 40 5 10 45 － 3 = 42 40 5 2 探究新知 presentation 达标练习，巩固成果。 学习任务三 1.先在计数器上拨一拨，再填出结果。 (教材P51 想想做做 第1题) 34 52 36 81 达标检测 practice 2. （教材P55练习一 第5题） 78 77 96 58 34 13 25 43 达标检测 practice 3.(教材P51 想想做做 第3题) 一共摘了65箱苹果。 已经运走40箱。 65 － 40 25 箱 答：还剩25箱没有运走。 达标检测 practice 4.（教材P52 想想做做 第8题） 校园里柳树