15 分享真快乐-【良师教案】2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教案（统编版）

15 分享真快乐 第一教案教学设计 教材分析 本课聚焦分享话题，让学生感受分享的丰富性和与人分享的快乐，从而形成乐于分享的习 惯：帮助学生解决分享中遇到的问题。本课准确把握小学生的心理发展特点，编排了一个个生 令 动、贴切的情景故事，旨在让学生在体验中感受分享的快乐，掌握分享的方法，懂得珍惜分享成 师 果，尊重他人 款 案 P学情分析 实际生活中，很多孩子都知道应该与人分享，但一年级孩子在分享的过程中仍会出现这样 几种情况：1.一年级学生在分享时易出现分享方法不当的问题，导致分享过程中出现不愉快。 2.不懂得分享的规则。3.一些学生没有分享的意识，没有感受到分享的快乐。 自核心素养目标 年 1政治认同素养：初步理解社会主义核心价值观中友善的要求，能够把自己喜欢的事物分 下 享给小伙伴。 统编 2.健全人格素养：能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会和了解他人的心情和 需要，体会分享的快乐。 3责任意识素养：热爱集体，积极参与集体活动，具有良好的参与和合作意识，能够关心和 帮助他人 P重点难点 重点 让学生懂得快乐分享的方法。 难点 让学生明白分享时要遵守规则、尊重他人、珍惜情分。 了教学准备 教师准备 126 视频、草莓、绘本、汉字卡片。 学生准备 自己带来的食物、自己喜欢的一两件物品。 教学课时 1课时 圆教学过程 一、导入新课 1.视频导入：播放《孔融让梨》故事视频。同学们请想一想，孔融的父亲称赞孔融是个好孩 子，你认为呢？ 学生回答：孔融是一个善于分享的孩子，懂得分享是一个人的美好品质！ 2.教师：在你生活中有没有与他人分享的故事呢？小朋友们，接下来就让我们走进今天的 学习内容一“分享真快乐”，一起去课本中寻找感动吧！ 道 设计 通过耳熟能详的“孔融让梨”的故事导入，激发学生的学习兴趣，引导学生学习孔融 意图 礼让的美好品质，培育政治认同素养。 与法治 二、讲授新课 活动一：分享让快乐加倍 1.教师：阅读课本第58页“分享阅读更有趣”的内容，如果你收到了妈妈送的书，你会怎 么做？ 学生讨论回答。 四单元 2.教师：请同学们说一说还有哪些做法是分享的行为，你曾经和别人分享过什么呢？ 学生自由讨论。 贵 3.教师小结：让更多的小伙伴感受到图书里的乐趣，这就是分享。分享玩具、分享零食、分 起 享故事，这些都是与人分享的好行为。独自享用好东西并不一定让人很快乐，大家一起享用， 快乐才会翻倍。 设计 通过引导式谈话，帮助学生探寻分享的快乐，初步培养分享的意识。 意图 活动二：分享的魔力 1.教师：看看老师今天带的是什么？（草莓）闻一闻，你们想吃吗？老师分享给大家尝一 尝。如果有同学也愿意分享自己的食物，那就更好了。 师生边品尝边交流美食带来的感受 学生自愿上台与大家分享自己带来的食物。 127 2.教师：现在，老师当一次记者，来采访一下同学们一草莓的味道怎么样？ 学生边吃边接受采访，并畅谈自己的感受和心情。 3教师小结：原来，把好东西分享给别人，自己也会很开心，这就是分享的魔力。请同学们 朗读课本第59页内容，想一想，分享还有什么魔力呢？ 学生举手回答 4教师：分享的魔力真是太神奇了！昨天，老师学习了一首儿歌，觉得特别有意思，今天就 迫不及待地想要跟大家一起分享，请大家跟老师一起来唱一唱吧。 小猫吃鱼喵喵喵，小猪睡觉呼呼呼，小鸭游泳哗哗哗，小狗看门汪汪汪，小猴爬树嗖嗖嗖， 青蛙跳井咚咚咚。 老师带着学生边做动作边唱儿歌，学生表演儿歌。 5.教师：这首儿歌有意思吗？看到你们可爱的笑脸，老师的心里也特别高兴！还有谁想和 大家一起分享才艺呢？ 学生分享自己的街舞、花样篮球、旅游见闻及照片、民族舞蹈等。 师生共同欣赏大家分享的节目，并且一起交流，谈感受。 良 6教师小结：孩子们，分享带给我们的魔力可真多呀！它让我们快乐地生活，让我们获得更 师 多的方法，让我们充满了智慧，让我们得到更多的友情，还让我们增长了很多的见识…分享 教 案 的魔力还有很多很多，等着大家去发现呢！ 设计 通过教师带头分享食物，引导学生尝试去分享自己喜欢的食物或自己所掌握的特 意图 长，品尝分享的喜悦，感受分享带来的愉悦和成长。 活动三：快乐地分享 1.教师：从同学们的分享中，我们感受到了神奇的魔力。老师这里有几个情境，大家一起来 级 当小老师，判断一下情境中的小朋友做得对不对，思考并分组讨论在分享不同事物的时候应该 注意些什么。 版 剧情展示： (1)大明把心爱的图书《小猪晞哩呼噜》借给了天天，天天却在图书上乱涂乱画。 (2)阅览室里，大明和天天大声讨论精彩的故事情节。 (3)天天遇到不会的数学题，向大明询问解题方法，大明急着要和其他同学玩游戏，心不在 焉地给天天讲题。 学生分组讨论。 2.教师：请同学们仔细阅读课本第60页下面的诗歌，了解并掌握分享“小秘