3 我不拖拉-【良师教案】2023-2024学年一年级下册道德与法治同步教案（统编版）

我不拖拉 第一教案教学设计 教材分析 “我不拖拉”是《道德与法治》（统编版）一年级下册第一单元中的第三课内容。本课由 德与法治 “·等一下'与‘还没完'”“拖拉一下没关系吗”“和‘拖拉'说再见”三个话题组成。《义务教育 道德与法治课程标准(2022年版)》提出第一学段设置入学教育、道德教育、生命安全与健康教 育、法治教育、中华优秀传统文化与革命传统教育五个主题，旨在以正确的价值观、道德和法律 规范对学生进行道德和法治启蒙。“我不拖拉”是依据入学教育之“合理制订学习和作息计划 生活有规律”、道德教育之“做事认真，有始有终，不拖拉”、法治教育之“讲信用，守约定，承诺的 第 事情要做到”编写的。这一课旨在帮助学生树立正确的时间观念，养成做事不拖拉的好习惯。 P学情分析 对于一年级的学生来说，时间观念淡薄、专注力差、自制力低、做事拖拉磨蹭…这些情况 的好习惯 在他们身上普遍存在。为了更具体地掌握学生的真实情况，课前教师可通过观察、访谈和家长 问卷的形式进行学情了解。 通过调查发现，大部分家长认为自己的孩子存在拖拉的情况，缺乏时间观念，特别是吃饭 做作业、早上起床的时候，经常要家长不断催促：也有少数家长认为自己的孩子做事比较专注， 比如：拼搭乐高时不会受外界环境的影响，做作业时专心致志、不东张西望，吃饭时不讲话很快 能吃完…这些习惯较好的孩子，可以在教学中发挥榜样示范的作用。 自核心素养目标 1道德修养素养：懂礼貌，讲诚信，守约定，与同伴友好相处。 2.法治观念素养：遵守学校纪律，维护课堂秩序：了解生活中的规则，知道在生活中人人都 应遵守规则，具有初步的规则意识：明白要养成及时完成任务、不拖拉的好习惯，培养基本的时 间观念。 3健全人格素养：乐于学习，逐渐培养专注力。认识拖拉的危害，知道及时完成任务、合理 分配时间的重要性，初步找到做事不拖拉的方法。 4.责任意识素养：学会自己的事情自己做，减轻父母的负担：热爱集体，积极参与集体活动， 有集体荣誉感。 19 P重点难点 重点 认识到拖拉的表现及危害，懂得珍惜时间的重要性。 难点 能有意识地培育珍惜时间的观念和培养专心做好一件事的意识，改变自己拖拉的行为。 教学准备 教师准备 多媒体课件、《拖拉鸟》视频、《明日歌》诗词、“我不拖拉”挑战卡。 学生准备 良 师 预习课本，搜集克服拖拉的资料。 教 案 ®教学课时 1课时。 ®教学过程 一、导入新课 1.教师：今天，老师给大家带来了拖拉鸟的故事，请大家边看边想一想一拖拉鸟的巢筑好 级下 了吗？为什么呢？播放《拖拉鸟》的视频，让孩子们初步感知拖拉 学生：没有，拖拉鸟在应该筑巢的时候忙着唱歌跳舞，它做事真的是太磨蹭了，难怪被人们 (统编 称为“拖拉鸟” 2教师：请同学们思考一下，如果这只拖拉鸟的毛病不改，结果会怎么样？ 学生自由回答。 3.教师小结：做事拖拖拉拉，看似是一个小毛病，但是却会危害到拖拉鸟的生命！同学们在 生活中会拖拉吗？你们是怎样克服它的？让我们一起学习今天的课程一“我不拖拉”。 设计 通过视频导入，激发学生的学习兴趣，引导学生思考拖拉的危害，初步树立要守时的 意图 意识，培育法治观念素养和健全人格素养。 二、讲授新课 活动一：你是小拖拉吗？ 1教师：其实，生活中很多人都有像拖拉鸟那样做事拖拉的习惯。说起拖拉，有一件让老师 记忆深刻的事：老师在大学一年级的暑假，计划到西安游玩。我订了出发那天下午1点钟的火 车，当天上午妈妈就催我抓紧收拾行李，我说先玩一会不着急，结果12点钟才开始收拾行李，12 点半从家里出发，又遇上路上堵车，等我拖着行李箱汗流浃背地赶到检票口时，火车已经开走 了。出游的计划因为我的拖拉延期了，也因为这件事情，我养成了提前完成任务不拖拉的好习 20 惯。同学们，老师现在想和你们聊一聊：你们在做什么事时，是拖拖拉拉的？你们当时是怎么 做的？先和组内的小伙伴交流一下。 学生分组交流 2.教师：刚才，老师发现同学们交流得都很认真。现在，谁愿意先来聊一聊刚才的问题。 学生：起床拖拉、吃饭拖拉、写作业拖拉 3教师：老师想问问大家，有没有起床、，吃饭、写作业和刚才分享的同学一样拖拉的呢？同 学们，拖拉的结果是什么呢？ 学生讨论回答。 4教师小结：通过讨论我们发现爱拖拉的孩子还真不少，同学们请想一想，在我们拖拉的时 候，多少时间溜走啦！起床拖拉会压缩我们吃早餐的时间，进而有可能因进食速度较快影响我 们的肠胃健康：吃饭拖拉可能会导致我们上学迟到；写作业拖拉可能会影响我们睡觉的时间， 睡眠不足会影响我们的身体发育。而且这些拖拉的行为还可能引起很多其他问题。有的同学 可能会说我们还小，以后长大就好啦，真的是这样吗？ 设计 通过引导式谈话，以自己的亲身经历来分析拖拉的危害，告诚学生不要拖拉，培有健 意图 全人格素养和道德修养素养。 活动二