第20课 清朝君主专制的强化-【良师教案】2023-2024学年七年级下册历史同步教案

历 史 第 三 单 元 　 明 清 时 期 ︓ 统 一 多 民 族 国 家 的 巩 固 与 发 展 (４)归纳一下清朝前期社会经济发展表现在哪些方面? 【参考答案】 １.Ａ　 ２.Ｂ　 ３.Ｄ　 ４.Ｃ　 ５.Ａ　 ６.Ａ ７.(１)①晋商将经商所得用来置地置房ꎬ影响其事业进一步扩大ꎻ②农民贫困ꎬ购买力低 下ꎬ不利于商业的进一步发展ꎻ③腐朽的封建制度是阻碍晋商发展的根本原因ꎮ (２)经验:重视文化学习ꎻ坚守诚信的商业道德ꎻ吃苦耐劳ꎻ注意与封建政府的关系ꎮ (３)抓住机遇ꎬ更新观念ꎬ发展经济ꎮ ８.(１)扩大耕地面积ꎬ改进种植技术ꎬ推广高产作物ꎮ (２)分工细密、生产规模扩大和产品种类繁多ꎮ (３)反映了当时南京经营货物的广泛性ꎬ是当时商品经济繁荣的一个缩影ꎮ (４)农业兴盛、手工业发达、商业繁荣ꎮ 第 ２０ 课　 清朝君主专制的强化 清朝作为中国的最后一个封建王朝ꎬ面临着错综复杂的社会矛盾ꎬ为了对日益变化的社会 进行严密控制ꎬ清朝统治者采取了多种措施加强专制统治ꎬ如军机处的设置和文字狱ꎮ 这些措 施的实施巩固了封建统治ꎬ但也反映了君主专制制度的腐朽性和其渐趋衰弱的必然性ꎮ 清代 中期以来的腐败现象和闭关锁国政策ꎬ导致了中国的贫穷落后ꎬ使中国开始落后于世界发展 潮流ꎮ 七年级学生自我表现欲强、思维活跃ꎬ而且经过将近一学年的学习ꎬ学生也已掌握了学习 历史学科的基本方法与技能ꎬ初步具备了历史比较、分析的能力ꎬ因此在教学中要注意趣味性 与学科严谨性相融合ꎮ 通过多种信息技术辅助课堂ꎬ创设历史情境ꎬ充分激发学生的兴趣ꎬ调 动学生积极性ꎬ使其主动参与课堂教学ꎬ进行合作探究ꎮ !"#$ 在教学过程中ꎬ充分利用多媒体技术进行教学ꎬ通过多种方式设置情境引导学生思考讨 论ꎬ激发学生兴趣ꎬ培养学生思维能力ꎮ !"#$%& １.历史解释:通过自主学习、小组合作探究ꎬ引导学生了解军机处的设立与文化专制措施ꎬ 了解文字狱及其危害ꎬ了解清朝实行闭关锁国政策的原因、过程及结果ꎬ知道清朝中期以后社 １９３ 　 　 良 师 教 案 七 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 会矛盾不断加剧的表现ꎬ理解政策制定得当与否会直接影响社会发展的道理ꎮ ２.家国情怀:通过分析、讨论闭关锁国政策的后果ꎬ提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策 的自觉性ꎬ认识到改革是促进国家发展的重要推动力ꎮ 重点 清朝强化君主专制的措施ꎮ 难点 清朝强化君主专制的影响ꎮ «军机处内景»图片、我国封建社会加强思想统治简表、相关史料、ＰＰＴ 课件ꎮ 一、导入新课 【导入语示例一】 为了加强对思想领域的控制ꎬ清朝统治者大兴文字狱ꎬ残酷镇压具有异端思想和反清言论 的知识分子ꎮ “清风不识字ꎬ何故乱翻书”“一把心肠论浊清”“明月有情还顾我ꎬ清风无意不留 人”ꎬ这些都是清朝读书人写的诗句ꎬ但这些诗句被清朝统治者过度解读ꎬ进而造成一系列 惨案ꎮ 自主探究:你知道清朝大兴文字狱的原因吗? 这样做的恶果有哪些? 【导入语示例二】 自身的强大ꎬ加上有利的外部条件ꎬ使得清朝在 １６４４ 年入主中原ꎬ定鼎北京ꎬ逐步确立起了 对全国的统治ꎮ 作为一个马背上的游牧民族ꎬ它的统治手段是否同样适合以发展农业为主的 中原地区呢? 那该怎么做? 我们一起来看看清朝统治者是怎么做的ꎮ 二、感知理解 (一)军机处的设立 教师引导:清朝建立以后ꎬ作为一个少数民族政权ꎬ面对幅员辽阔、人口众多的多民族大 国ꎬ统治者采取了怎样的措施来维护自己的统治呢? 学生回答:清朝建立初期ꎬ中央政权机构大体采用明朝制度ꎬ设置内阁和六部ꎬ但还保留着 专门由满洲贵族组成的议政王大臣会议ꎮ 教师讲解:由于当时一切军国大事都要经过议政王大臣会议讨论ꎬ而且一旦作出决定ꎬ连 皇帝也不能改变ꎮ 议政王大臣会议的存在不仅架空了内阁和六部ꎬ而且也限制了君主的权力ꎮ 　 　 １９４ 历 史 第 三 单 元 　 明 清 时 期 ︓ 统 一 多 民 族 国 家 的 巩 固 与 发 展 为加强君主专制ꎬ康熙时设立了南书房ꎮ 到雍正时设立了军机处ꎮ 材料研读:清代史学家赵翼在«檐曝杂记»卷一«军机处»中说:“(军机大臣)只供传述缮 撰ꎬ而不能稍有赞画于其间也ꎮ” 教师提问:这句话意思是说ꎬ军机大臣只是传达抄写皇帝的旨意ꎬ而不能把自己的意见夹 杂进去ꎮ 想一想ꎬ军机处的作用是什么? 它的设立为什么强化了君主专制? 学生回答:军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构ꎮ 军政大事完全由皇帝裁决ꎬ 军机大臣照皇帝的旨意拟写成文ꎬ经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行ꎮ 合作探究:请小组之间互相探讨ꎬ思考一下:军机处的设立ꎬ对中国社会的发展带来了怎样 的影响? 学生回答:军机处在君主集权、提高办事效率等方面起到了一定的作用ꎮ 但是军机大臣一 切都服从皇帝的意志ꎬ从而丧失了政治责任感和创