侦察家庭垃圾（教案）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：《侦察家庭垃圾》 授课教师： 2023年3月11日 教学目的 知识与技能 了解家庭生活垃圾的来源。 过程与方法 能制定家庭垃圾情况调查表，学会发动家庭成员认真记录每天的家庭垃圾情况。 通过各种途径了解垃圾的分类方式，对家庭垃圾进行有效、合理的分类。 情感态度 与价值观 走进生活，培养关注生活垃圾的意识，树立垃圾分类的观念。 培养在合作中解决问题的能力。 教学难点 通过对家庭垃圾情况的调查，了解垃圾分类的方法。 知识重点 知道垃圾分类的多种方法，并对家庭垃圾进行有效、合理地分类。 教学过程 教学方法和手段 此栏应当写出具体链接的资源 引入 一、情景导入 1.课件出示生活垃圾的图片。 2.学生谈感受。 3.师：同学们，我们在生活中每天都会产生垃圾。垃圾占据土地，污染水土，传播疾病……日益严重地危害着人类的生存环境。家庭是产生垃圾的重要场所。一个家庭每天要产生多少垃圾？这些垃圾都是些什么？对我们的环境产生了怎样的危害？今天，我们来当一回“侦探”——侦察家庭垃圾。让我们出发吧！ 谈话法 研习新课 二、制订侦察计划 1.你会从哪些方面侦察家庭垃圾？请思考并完成学习单。 学 习 单 我想侦察的内容 1. 2. 3. 4. 填完后交流。（可以从这些方面开展侦察：家庭会产生哪些垃圾，这些垃圾是怎么来的，一天中产生的垃圾数量有多少，这些垃圾是怎样处理的……） 2.怎样能将家里每个人每天扔掉的垃圾都记录下来？需要记录哪些内容？下面请大家小组讨论一下，并设计一张调查表。要相信自己的智慧，因为你们现在是“小侦探”。 日期 垃圾名称 来源 重量 处理方法 调 查 表 3.对学生设计的调查表进行评析。学生改进调查表。 4.提示：可以请家人配合完成记录工作，从垃圾的种类、数量或重量等方面反映家庭垃圾的产生情况。如有需要，可以事先设计并制作登记表，贴在厨房的墙上。 三、开展侦察行动 1.师：侦察家庭垃圾时要注意哪些方面？ （学生各抒己见） 生 1：督促家人每次扔垃圾时在登记表上进行填写。 生 2：要对每天的垃圾产生情况作统计。 生 3：要总结一周的情况，并对所产生的垃圾进行归类。 教师指导：在侦察活动中如发现问题、遇到困难，可以交流，利用集体的智慧解决难题。 2.课后，学生根据调查表进行家庭一周垃圾情况调查，及时记录。一周后完成汇总。 四、学习给家庭垃圾分类 1.请同学们按小组讨论怎样给家庭垃圾分类，并完成学习单。 学 习 单 家庭垃圾类别 分类依据 每类包括的垃圾 2.以小组为单位，对自己收集的家庭垃圾进行分类，再进行全班汇总。（课件出示垃圾分类标识等，帮助学生正确、合理地分类） 3.对收集的家庭垃圾进行称量和统计。 学 习 单 （单位：千克） 组别 厨余垃圾 可回收垃圾 有害垃圾 其他垃圾 将同学们收集的垃圾用电子秤称一称，并计算一下全班同学带来的垃圾共有多重。如果以班级收集的垃圾平均数作为基数，我们所在的乡镇每天将会产生多少垃圾？一个月、一年又会产生多少垃圾？实际计算一下： 我们班平均每个家庭一天产生的垃圾重量是 千克 我们县（或乡）一天产生的垃圾重量是 千克 我们县（或乡）一个月产生的垃圾重量是 千克 我们县（或乡）一年产生的垃圾重量是 千克 不算不知道，一算吓一跳！面对计算的结果，谈谈自己的感想吧！ 4.了解家庭垃圾分类的好处。 家庭垃圾数量惊人，如果随意丢弃，对环境的危害很大。所以，为了减少环境污染，甚至变废为宝，我们要学会将家庭垃圾分类。 讨论法 讨论法 课堂练习 师：请同学们拿出自评表，对自己的学习做一个评价，并用一两句话写写自己的收获。 自 评 表 评价内容 星级 每天按时全面记录家庭垃圾情况 ☆☆☆☆☆ 获得家人帮助的情况 ☆☆☆☆☆ 能对垃圾情况进行分析 ☆☆☆☆☆ 每天能将家庭垃圾合理分类 ☆☆☆☆☆ 能尝试用科学方法对垃圾进行再次分类 ☆☆☆☆☆ 遇到困难想办法解决，能主动帮助同学 ☆☆☆☆☆ 我的收获： 练习法 其他 小结与作业 课堂小结 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 本课作业 写学习单 本课教育评注（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想） 通过本次学习，让同学们知道，良好习惯的养成非一日之功。日本的儿童