第2课时 简单的计算-【良师教案】2023-2024学年一年级下册数学同步教案（人教版）

良 师 教 案 一 年 级 下 ︵ 人 教 版 ︶ 第 ３ 课时　 简单的计算(１) 本课教学关于元、角的减法计算知识ꎮ 通过模拟购物活动ꎬ学生综合应用人民币和 １００ 以内数的知识解决一些简单的减法计算问题ꎬ并且力图通过解决以上问题ꎬ鼓励学生积极参 与家庭的购物活动ꎬ让学生感受数学的实用价值ꎮ 学生已经学习了元、角、分之间的换算关系ꎬ但是对元、角、分之间的换算方法可能还不 熟悉ꎮ 如“１ 元 ２ 角 ＝ ( 　 　 )角”ꎬ学生普遍已经掌握ꎬ但是对“１２ 角 ＝ ( 　 　 )元( 　 　 )角” 的理解就有一定的难度ꎬ可能会影响学生这节课的学习ꎮ １.掌握元、角之间换算的基本方法ꎬ懂得有条理地进行思考ꎮ ２.认识两位小数表示的以元为单位的商品价格ꎬ尝试解决一些简单的关于元、角的换算 问题ꎮ ３.从学生已有的生活经验出发ꎬ让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与 应用的过程ꎮ ４.培养学生之间的合作精神ꎮ 重点 认识用小数表示的物品价格ꎮ 难点 人民币单位之间的简单换算ꎮ 多媒体课件、每个学生准备一个钱袋(内装各种面值的人民币)、学习用具、玩具等ꎮ 一、新课导入 聪聪今天来到了我们的教室ꎬ他有一些问题想问问大家ꎮ １.人民币的单位有哪些? ２.可以分为哪两类? １ 元＝(　 　 )角　 　 １ 角＝(　 　 )分 一张 ２ 角可以换(　 　 )个 １ 角􀆺􀆺 教师给予鼓励ꎮ 二、探究新知 (一)教学例 ５ １.明明想去买东西ꎬ他现在有 １２ 个 １ 角ꎬ买东西不是很方便ꎬ怎么才能让它们的数量减少 　 　 １１４ 数 学 ５　 认 识 人 民 币 但总和又不变呢? 师:我们该怎样帮明明呢? 你们有什么好办法? 生:可以去换钱? 师:那该怎样换呢? 学生讨论ꎮ 生 １:可以换成两张 ５ 角ꎬ一张 ２ 角的ꎮ 生 ２:还是多ꎮ 可以用 １０ 个一角换 １ 张 １ 元ꎬ２ 个 １ 角换 １ 张 ２ 角ꎮ 明明:哦! 原来 １２ 角＝ １ 元 ２ 角ꎬ谢谢你们! ２.我们帮明明解决了问题ꎬ聪聪也有一些问题需要我们帮忙ꎮ (完成课本第 ５５ 页“做一 做”第 １ 题) 师:你是怎么想的? (二)教学例 ６ １.(课件出示课本中第 ５５ 页例 ６ 的图) 师:买一个圆形的气球和一个心状的气球ꎬ要多少钱? 生:７＋９＝ １６(角)ꎬ１６ 角＝ １ 元 ６ 角 师:第 ３ 个比第 ４ 个贵多少钱? 生:１ 元＝ １０ 角ꎬ１０－８＝ ２(角) ２.完成课本第 ５５ 页“做一做”第 ２ 题ꎮ 出示:牙膏　 ６ 元　 牙刷　 ４ 元　 香皂　 ３ 元　 毛巾　 ９ 元 师:买一盒香皂和一条毛巾需要多少钱? 生:３ 元＋９ 元＝ １２ 元ꎮ 师:牙膏比牙刷贵多少钱? 生:６ 元－４ 元＝ ２ 元ꎮ 师:同学们还能提出什么数学问题吗? 生:如果用 １０ 元钱买一支牙膏和一条毛巾够吗? ６ 元＋９ 元＝ １５ 元ꎬ不够ꎮ ３.小结:以学生为主ꎬ教师给予补充ꎮ ４.出示课题———简单的计算ꎮ 三、巩固提高 １.完成第 ５８ 页练习十二第 ６ 题ꎮ 此题是有关人民币单位元、角之间的换算练习ꎮ 练习时应让学生看清题目ꎬ按要求填空ꎬ 学生独立做完后ꎬ点名让学生说说换算的过程ꎮ ２.完成第 ５８ 页练习十二第 ７ 题ꎮ 此题是帮助学生进一步认识人民币单价的练习ꎮ 练习时ꎬ先让学生同桌之间互说ꎬ然后再 进行全班反馈ꎮ 四、课堂小结 (课件)小朋友们ꎬ今天我跟你们学会了很多知识ꎬ你们可真棒! 小朋友们再见! １１５ 　 　 良 师 教 案 一 年 级 下 ︵ 人 教 版 ︶ 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第 ３ 课时　 简单的计算(１) １２ 角＝(１)元(２)角 ３ 元 ９ 角＝(３９)角 ２６ 角＝(２)元(６)角 ８ 角＋５ 角＝ １３ 角＝(１)元(３)角 １.兑换人民币ꎮ (１)(　 　 )张 ２ 元换一张 １０ 元ꎮ (２)一张 ５０ 元可以换(　 　 )张 １０ 元ꎮ (３)(　 　 )张 ５ 元可以换一张 ２０ 元ꎮ 　 (１)５　 (２)５　 (３)４ ２.连线ꎮ 　 　 　 ３.算一算ꎮ ６ 元＋４ 元＝(　 　 ) 　 　 　 　 １ 元－４ 角＝(　 　 ) １ 角 ３ 分－５ 分＝(　 　 ) ８ 角－２ 角＝(　 　 ) １ 角 ８ 分＋２ 分＝(　 　 ) ５ 角＋８ 角＝(　 　 ) 　 １０ 元　 ６ 角　 ８ 分　 ６ 角　 ２ 角　 １３ 角 ４.在○里填上“>”“<”或“ ＝”ꎮ ２