第4课时 整十数加一位数及相应的减法-【良师教案】2023-2024学年一年级下册数学同步教案（人教版）

数 学 ４　１００ 以 内 数 的 认 识 　 第一个杯子的水最甜ꎬ因为它的水最少ꎮ ２.看图说一说谁家离学校近ꎮ 　 小亮家离学校比较近ꎬ因为他家到学校的距离比小红家到学校的距离短ꎮ 我们的生活离不开数学ꎬ数学知识源于生活而最终也服务于生活ꎮ 教学的过程中ꎬ从学生 熟悉的事例出发ꎬ提出相关的数学问题ꎬ更好地激发了学生的学习兴趣ꎬ使学生进一步感受到 了数学与生活的联系ꎬ培养了学生的数学应用意识ꎮ 第 ８ 课时　 整十数加一位数及相应的减法 本节课教学内容从表面看是纯粹的计算数学ꎬ但实际上与数的组成密切相关ꎮ 本节课目 的之一是巩固前面所学的数的组成ꎬ同时也为后面单元学习 １００ 以内的口算做准备ꎮ 本节课教材编写者紧密联系学生生活中的购物活动ꎬ进行 ３０＋２ 和 ３２－２ 的教学ꎬ使学生掌 握思考的方法ꎮ “２＋３０＝□”一题是一道变式题ꎬ一方面让学生巩固数的组成知识ꎬ另一方面渗透加法交 换律ꎮ “做一做”第 １ 题用表格的方式展示操作的过程ꎬ由此提出两个数学问题ꎬ一个是求一共有 多少根小棒ꎬ另一个是求还剩多少根小棒ꎮ 每一个问题的解决需要综合应用所学的知识ꎬ即加 法(或减法)的含义和 １００ 以内数的组成ꎮ 学生已掌握 １００ 以内数的组成、读写及大小比较等ꎬ具备了进行简单计算的知识基础ꎬ同 时也有了 ２０ 以内加减法的计算基础ꎬ本节学习的知识难度不会很大ꎮ １.使学生深入理解 １００ 以内数的意义ꎮ ２.结合数的认识ꎬ使学生会计算整十数加一位数和相应的减法ꎮ ３.培养学生迁移、类推的能力ꎮ 重点 理解整十数加一位数和相应的减法的算理ꎬ并能熟练地进行计算ꎮ ９５ 　 　 良 师 教 案 一 年 级 下 ︵ 人 教 版 ︶ 难点 熟练应用整十数加一位数及相应的减法解决实际问题ꎮ 计数器、小棒、挂图、课件ꎮ 一、新课导入 复习旧知识ꎬ导入新课ꎮ ２ 个一和 ８ 个十合起来是(　 　 )ꎮ ７８ 的个位上是(　 　 )ꎬ表示(　 　 )个(　 　 )ꎻ十位上是(　 　 )ꎻ表示(　 　 )个(　 　 )ꎮ ３７ 里面有(　 　 )个十和(　 　 )个一ꎮ １００ 里面有(　 　 )个十ꎮ 二、探究新知 教学例 ８ꎮ (１)课件动态出示例 ８ꎮ 售货员将桌上的两本写字本给了小明和小明的妈妈ꎮ 此活动要学 生提出一个数学问题ꎮ 如:一共有多少本写字本? 商店还剩多少本写字本? 􀆺􀆺 设计 意图 从学生提的问题中选出“求一共有多少本写字本?”的问题ꎬ逐一引导学生列出 算式并解答ꎮ 生:“一共有多少本写字本?”列式可以是 ３０＋２ꎬ也可以是 ２＋３０ꎮ 师:说一说为什么用加法计算ꎮ (把两部分合起来用加法计算) 计算 ３０＋２ 或 ２＋３０ 时ꎬ根据百以内数的组成ꎬ知道 ３ 个十和 ２ 个一组成 ３２ꎬ即和是 ３２ꎮ 生:计算“还剩多少本”列式是 ３２－２ꎮ 师:说一说为什么用减法计算ꎮ (从总数中去掉一部分ꎬ求另一部分ꎬ用减法计算) 计算 ３２－２ 时ꎬ根据百以内数的组成ꎬ从 ３ 个十和 ２ 个一中去掉 ２ 个一ꎬ得 ３ 个十ꎬ差是 ３０ꎮ (２)教材第 ４８ 页“做一做”第 １ 题ꎮ 学生先摆小棒ꎬ摆完后对照摆的小棒再写算式ꎮ ５０＋６＝ ５６　 ５６－５０＝ ６　 ５６－６＝ ５０ 将算式与操作对照起来ꎬ使学生自己感悟整十数加一位数和相应减法的算理ꎬ并会计算ꎮ (３)教材第 ４８ 页“做一做”第 ２ 题ꎮ 要求学生独立完成ꎬ教师巡视ꎬ个别辅导ꎮ 三、巩固提高 １.口算下面各题ꎮ (１)５０＋６＝(　 　 ) 　 ３０＋７＝(　 　 ) 　 ６＋５０＝(　 　 ) 　 ７＋３０＝(　 　 ) 　 　 ９６ 数 学 ４　１００ 以 内 数 的 认 识 ９＋６０＝(　 　 ) ２０＋８＝(　 　 ) ６０＋９＝(　 　 ) ８＋２０＝(　 　 ) (２)９０＋８＝(　 　 ) ２０＋３＝(　 　 ) ９８－８＝(　 　 ) ２３－３＝(　 　 ) ５０＋９＝(　 　 ) ７０＋６＝(　 　 ) ５９－９＝(　 　 ) ７６－６＝(　 　 ) 说明:卡片正面写 ５０＋６ꎬ背面写 ６＋５０ꎬ口算时先让一名学生看正面的题目并口算得数ꎬ再 让另一名学生说出背面的题目并口算ꎮ 如果学生有困难ꎬ再翻到背面让学生看一看再口算ꎮ ２.游戏题:谁最先回到家? 四、课堂小结 师:同学们ꎬ今天我们学了整十数加一位数及相应的减法ꎮ 通过今天的学习ꎬ谁能说说到 底应该怎样口算整十数加一位数及相应的减法呢? (让学生畅所欲言ꎬ引导说出本节课所学的内容)