3.6.3 安全用药 学历案-2023-2024学年济南版七年级生物下册

七下生物学历案 设计人： 审核人： 使用人： 七年级生物教师 课题 安全用药 课型 新授 课时 1 课 标 要 求 1.课标具体内容：知道安全用药的基本要求 2.相关的重要概念：①区分处方药与非处方药；②知道安全用药及注意事项；③置备郊游药箱。 学 习 目 标 1.通过阅读药品说明书等区别处方药和非处方药，并能概述安全用药的常识。 2.通过自学教材和资料分析，说出一些常用药物的名称、作用，设计出郊游时自备药箱中的药品名录，关注并认同安全用药。 评 价 任 务 1.区别处方药和非处方药，并能概述安全用药的常识。 2.说出一些常用药物的名称、作用，设计出郊游时自备药箱中的药品名录，关注并认同安全用药。 学 习 过 程 环节 学习流程及内容 二次备课 展示图片导入新课 任务一：了解处方药和非处方药的区别，知道安全用药及家庭用药的注意事项。 任务二：设计郊游小药箱 课堂小结 课堂检测 教师引导：我们可能都有过生病吃药的经历，同学们，你知道图中的这些药可以治疗哪种疾病吗？这些药都是可以自行在药店直接购买的吗？你能按一定的依据将这些药进行分类吗？从而导入新课。 PPT出示学习目标，学生齐读目标 活动1:自主学习，区分处方药和非处方药 1、自学教材115页-116页，找到并区分处方药和非处方药的概念。 2、在日常生活买药中，如何区分处方药和非处方药。 基础闯关: 1. 关于非处方药的说法中，错误的是( ) A. 非处方药不需要凭医师处方即可购买 B. 标有“OTC”的药品是非处方药 C. 在使用非处方药前要仔细阅读使用说明 D. 非处方药对人体没有毒副作用 2．非处方药的标志是（　　） A．OTC B．TOC C．DTC D．CTO 评价标准： 1. 能正确区分处方药和非处方药 2. ，能准确说出处方药和非处方药的区别 3. 能积极参与小组讨论，能提出有意义的问题 4. 能正确完成基础闯关的相关练习 活动2:正确使用药品说明书 1.学生表演短剧“吃药”。 学生观看并找出爸爸和妈妈做法不当的地方。 2.播放视频“感冒乱吃药，惹出大麻烦”，使学生明确服药前看药品说明书的必要性。 3.学生观察手中的药品说明书，了解其中的信息有哪些？哪些信息是对正确服药最有帮助的？出示药品说明书中的几项重要信息。 4.根据课本117页内容，列举家庭用药的注意事项。 5.展示交流：以小组为单位，进行情景模拟演练。 基础闯关: 1．安全用药能让我们的健康得到更好保障。下列用药方法正确的是( ) A．服药的时间，饭前饭后无所谓，二者可任意选择 B．为了使病情早日好转，私自加大服用剂量 C．在每天服药量不变的情况下，可以减少服药的次数 D．严格按医嘱服药，不能自行改变 评价标准 1.能正确说出安全用药的注意事项。 2.小组合作真实、有效果，情景模拟合理 3.能积极参与小组讨论，讨论问题答案正确，能提出有意义的问题 4.正确完成基础闯关 活动1:观看视频 播放“制作简易家庭小药箱”，学习分类存放药品。 活动2：设计小组郊游药箱 1、 小组讨论：存放药品应该注意哪些事项呢？ 2、 以小组为单位，合作置备小组的郊游药箱。 走进生活： 分析回答下列问题 （1） 维C银翘片的药盒上标有“OTC”标志，某人因感冒到药店购买此药时，需不需要凭医师的处方购买？为什么？ （2）在使用该药时，为安全用药，应重点阅读药物使用说明中的哪些内容？ （至少答出三项）。 评价标准 1、 能正确运用本节课知识解决问题； 2、 积极讨论 3、小组制备郊游药箱合理实用 结合板书构建本节知识体系 1．不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是（　　） A．处方药 B．非处方药 C．中药 D．西药 2．学校组织野外生存训练为班里准备小药箱，列清单时可以不考虑（　　） A．感冒药 B．外伤消炎药 C．胃肠消炎药 D．滋补营养药 3．下列与安全用药有关的叙述，不正确的是（　　） A．用药前应仔细阅读说明书 B．加大用药剂量有利于早日康复 C．用药时间要科学 D．注意药品的生产日期和保质期 2.以下是人们患感冒后常用的一些做法，最恰当的是（ ）。 A.先扛上几天，如果实在坚持不住了再去医院 B.找出家中贮备的感冒药，连同抗生素一起服用 C.及时到医院或诊所找医生诊断，按医嘱服药 D.找出上次感冒时没用完的感冒药，继续服用 3.在购买标有“OTC”标识的药品时，药品说明中的哪项信息不是至关重要的（ ）A.