写作：怎样选材-【良师教案】2023-2024学年七年级下册语文同步教案

写作：怎样选材 教材分析 写作的材料来源于生活。我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写 文 作时的直接材料：而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然，在所有材料 中，最重要的还是自己的亲身经历。因为我们对它的感受最直接、最真切，写起来能得心应手。 自教学目标 1.了解作文在选材方面的具体要求。 2.引导学生分析作文选材时常出现的问题，提高学生的选材能力。 3.掌握作文选材的方法和技巧，并用之于写作实践。 写作： ⑦重点难点 怎样选材 重点 引导学生领会选材对于写作的意义，学习选材的方法。 难点 引导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材，并努力做到真实、新颖。 ©教学方法 讨论法、启示法。 Q教学准备 多媒体课件」 ①课时安排 1课时。 教学基本过程 235 一、导入 师：同学们，有句话叫“巧妇难为无米之炊”。也许大家在写作文的时候，都遇到过这样的 问题：构思好了，但总是找不到适合的材料来充实自己的文章。临到作文，或搜肠刮肚，或胡编 乱造，或“顺手牵羊”，或“改头换面”，终不尽如人意。同学们是不是都有这样的感觉啊？ 生：（议论纷纷）是阿/没错/确实… 师：好了！那同学们知道为什么会出现这种情况吗？ 生甲：脑海中没有材料，根本写不出来！（板书） 生乙：材料是有，但是不知道选哪个好！（板书） 师：如果说中心思想是一篇作文的灵魂，那么，材料就是它的血肉。如果没有血肉，灵魂也 就失去了依附的基础，从而变得毫无意义。所以我们一定要学会选材。清人袁枚在《随园诗 良 话》中写道：“蚕食桑，而所吐者丝也，非桑也：蜂采花，而所酿者蜜也，非花也。”此话虽然普通至 师 新 极，但仔细品味，会使人想起一个问题：蜜蜂能在众多的花粉中酿出蜜来，那么，我们在众多的 案 材料面前怎样选择，才能写出佳作来呢？ 二、认知贯通 多媒体展示：学生习作“我心中最美的一幕”写作素材统计表。 “我心中最美的一幕”写作素材统计表 让座/过 送伞、操 同学互帮 体育长跑 风景名 心中的桃 选材 其他 马路类 劳的身影类 互助类 过线类 胜类 花源类 级下 人次 11 13 12 7 3 统编版) 你从表格中发现了什么？ 归纳写作素材现状：缺乏多样性、个性化的选材，大部分作文局限在用老套的事例表现肤 浅的亲情或友谊上：写作的素材更多关注的是务实的生活实际，而缺乏对心灵感动或精神世界 的观照 学生自主阅读教材第104页的内容，说说选材时应注意什么。 生甲：要学会围绕中心进行选择 生乙：此外，还要注意材料的真实和新颖。 教师结合学生的回答进行总结。 在围绕中心思想的大前提下，要注意以下四点。 1.材料要真实。选自己的亲身经历、所见所闻，写自己的真情实感。 2.材料要具体。人、事、物、景要具体，切忌泛泛而谈。 3.材料要典型。选取最能表现中心思想的材料。 4.材料要新颍。要在现实生活中捕捉富有时代气息的人和事，用心去发现人人心中有，又 人人笔下无的素材，做到人无我有，人有我新」 三、优秀例文欣赏 爱的边缘 236 黎玭 “啊…”我从噩梦中再次惊醒，已是大汗淋漓。叫声惊动了她，她和爸爸推门而入，我双 臂环膝，坐在床上，嘤嘤地啜泣。她走过来，犹豫了一下，还是轻轻地抱住我，说：“玭，别怕，有 我们在呢，啊！”我一把推开她，吼道：“你走开，少装好心！”她的脸色骤然变得很难看。“啪”， 爸爸给了我一记耳光：“你怎么跟你妈妈说话的？”“她不是我妈！”我一字一句地说，“你们出 去。”爸爸欲言又止，我清晰地听见了他唾沫咽下的声音」 屋子在关门声后又变得寂静，静得可怕，我抬头看挂钟，三点一刻。窗外，月光黯淡，天空 中看不到星星，只有一弯月牙儿孤零零地悬挂在天空，似乎就那，点儿残破的淡黄都要被无边的 黑暗吞噬。 我轻轻摩挲着胸前那只小小的、蓝色的月亮，把它贴在脸上，好像瞬间闻到了妈妈的味道， 这是妈妈留给我的唯一的东西，我在心中轻轻地问：“妈妈，您还好吗？” 我永远也忘不了那个冬天，般红的冬天。 我与妈妈踩着雪给爸爸去买毛衣，结果在过马路的时候，我的鞋带松了。当我蹲下系鞋带 时，一辆货车朝我直冲而来，妈妈尖叫一声，飞奔过来将我用力一推。我退出一两米，地上霎时 文 间就开满了破碎的殷红，慢慢地延伸开来，爬上我的身体。我晕了过去。 也不知道过了多久，我慢慢地睁开双眼，刺眼的阳光将一切镀得煞白，灼疼了我的眼睛，雪 白的地上映出红花，闪烁在我的心灵深处。“啊！”我失控地尖叫起来，爸爸一把抱住我，泪水簌 簌地流下来，他哽咽着说：“玭，别怕，你还有爸爸…” 关于妈妈的思绪，戛然而止。没有妈妈的日子，我很沉默，每天晚上都被噩梦吓醒：白色地 面上映满殷红，蔓延全身…妈妈走得猝不及防，也似乎带走了空气中的一种东西，让我时时 感到室息。 然而，没过多久，爸爸居然又给我娶了一位新妈妈，他始