内容正文:
年级下册·BS
数 学
第六章 概率初步
3 等可能事件的概率
第1课时 等可能事件的概率
知识点1 等可能事件的定义
1. 小明从一副扑克牌中随机摸1张牌,下列事件不属于等可能事件的是( D )
A. 摸到大王与摸到小王
B. 摸到红桃与摸到黑桃
C. 摸到点5与摸到点6
D. 摸到点5与摸到王牌
D
2. 判断下列事件是否为等可能事件:
(1)买一张体育彩票,有中奖和没中奖两种可能.
解:(1)买一张体育彩票,没中奖的可能较大,不是等可能事件.
(2)小丽被选为班长与没有被选为班长.
解:(2)小丽被选为班长或没有被选为班长的可能性不确定,不是等可能事件.
(3)投掷一枚硬币,硬币落地后,正面或反面朝上.
解:(3)投掷一枚硬币,硬币落地后,正面或反面朝上的可能性相等,是等可
能事件.
知识点2 简单等可能事件概率的计算
3. (2023·哈尔滨中考)将10枚黑棋子、5枚白棋子装入一个不透明的空盒子里,
这些棋子除颜色外无其他差别,从盒子中随机取出一枚棋子,则取出的棋子是黑
棋子的概率是( D )
A. B. C. D.
4. (2023·通辽中考)在英语单词polynomial(多项式)中任意选出一个字母,选
出的字母为“n”的概率是( A )
A. B. C. D.
D
A
5. (2023·深圳中考)小明从《红星照耀中国》《红岩》《长征》《钢铁是怎样
炼成的》四本书中随机挑选一本,其中拿到《红星照耀中国》这本书的概率
为 .
6. (2023·金华中考)如表为某中学统计的七年级500名学生体重达标情况(单
位:人),在该年级随机抽取一名学生,该生体重“标准”的概率是 .
“偏瘦” “标准” “超重” “肥胖”
80 350 46 24
知识点3 简单等可能事件概率模型的设计
7. 结论开放 设计一个摸球游戏,使摸到红球的概率为 .
解:答案不唯一,如设不透明的袋中只有红球和白球,它们除颜色外完全相同,
其中有1个红球,3个白球,从中摸出一个球是红球,所以摸到红球的概率为 .
8. 五张完全相同的卡片,分别画有圆、直角三角形、等边三角形、角、线段,现
从中随机抽取一张,恰好抽到轴对称图形的概率是( D )
A. B. C. D.
9. (2023·泸州中考)从1,2,3,4,5,5六个数中随机选取一个数,这个数恰
为该组数据的众数的概率为( B )
A. B. C. D.
D
B
10. 如图所示,在方格纸中,以 AB 为一边作△ ABP ,使之与△ ABC 全等, P 1,
P 2, P 3, P 4四个点中,符合条件的点 P 的概率是( B )
A. B.
C. D. 1
B
11. (2023·济南商河二模)如图所示,一个可以自由转动的转盘,任意转动转盘
一次,当转盘停止时,指针落在红色区域的概率为 .
第11题图
12. (2023·宿州埇桥区期末)如图所示,下列给出的四个条件:
第12题图
(1)∠3=∠4;(2)∠1=∠2;
(3)∠ A =∠ DCE ;(4)∠ D +∠ ABD =180°.
恰能判定 AB ∥ CD 的概率是 .
13. 几何直观 小刚同学就本班学生对交通知识的了解程度进行了一次调查统
计,如图所示为其收集数据后绘制的两幅不完整的统计图.请你根据图中提供的信
息解答以下问题:
(1)该班共有多少名学生?并补全条形统计图.
解:(1)5÷10%=50(人),
“一般了解”的学生有50×30%=15(名),
“熟悉”的学生有50-5-15-20=10(名),
故该班共有50名学生.
如图所示:
(2)在扇形统计图中,计算出“了解较多”部分所对应的圆心角的度数.
解:(2)360°× =144°.
故“了解较多”部分所对应的圆心角的度数为144°.
(3)若该校共有2 000名学生,则对交通知识的了解程度为“不了解”的同学大
约是多少人?
解:(3)2 000× =200(人).
故对交通知识的了解程度为“不了解”的同学大约是200人.
(4)从该班中任选一人,其对交通知识的了解程度为“熟悉”的概率是多少?
解:(4) P (熟悉)= = .
故从该班任选一人,其对交通知识的了解程度为“熟悉”的概率为 .
14. 模型观念 如图所示,把一个木制正方体的表面涂上颜色,然后将正方
体分割成64个大小相同的小正方体.从这些小正方体中任意取出一个,求取
出的小正方体:
(1)三面涂有颜色的概率.
解:(1)因为三面涂有颜色的小正方体有8个,所以 P (三面涂有
颜色)= = .
(2)两面涂有颜色的概率.
解:(2)因为两面涂有颜色的小正方体有24个,
所以 P (两面涂有颜色)= = .
(3)各个面都没有涂颜色的概率.
解:(3)因为各个面都没有涂颜色的小正方体共有8个,所以 P (各个面都没有
涂颜色)= = .
$$