语文园地二-【良师教案】2023-2024学年四年级下册语文同步教案

良 师 教 案 四 年 级 下 ︵ 统 编 版 ︶ 本单元的“语文园地”包括“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”和“日积月累”４ 个板 块ꎮ “交流平台”针对本单元语文要素“阅读时能提出不懂的问题ꎬ并试着解决”ꎬ梳理总结了解 决问题的几种方法ꎮ “识字加油站”要求认识“宾、吉”等 １２ 个生字并辨析两组形近字ꎮ “词句 段运用”安排了两部分ꎬ一部分借用新生词语和老词新解的方式引导学生质疑、探究ꎻ另一部分 是让学生仿照课文中句子的写法写一个事物ꎬ从而掌握作比较这一说明方法ꎮ “日积月累”意 在让学生积累并背诵杜甫的«江畔独步寻花»ꎮ １.读书遇到问题时ꎬ能够多方寻求解答ꎮ ２.关注旧词新意和新出现的词ꎮ ３.学习用熟悉的事物做比较来说明其他事物ꎮ ４.积累名句ꎬ提高文化素质ꎮ 重点 １.梳理、总结遇到不懂的问题时解决问题的方法ꎮ ２.理解一些词语的新含义ꎬ并能积累一些具有新含义的词语ꎮ 难点 能够运用作比较的方法介绍一种事物ꎮ 教法 情境教学法、讲授法和点拨法ꎮ 学法 读记法和合作探究法ꎮ 多媒体课件ꎮ １ 课时ꎮ 一、交流平台 １.学习中ꎬ我们会不会遇到自己不懂的问题? (会ꎮ) ２.遇到问题后ꎬ应该怎么办? (学生各抒己见ꎮ) ３.请阅读“交流平台”的内容ꎬ看看它告诉我们应该怎样解决ꎮ ４.同学交流书中的解决办法ꎮ (联系上下文、结合生活经验、查资料、请教别人ꎮ) ５.大家的看法和书中的看法都是可行的ꎬ看来解决问题的办法多种多样ꎬ我们遇到问题时ꎬ 　 　 ８２ 语 文 语 文 园 地 一定不能轻易放过ꎬ只要我们想着解决它ꎬ就一定有办法解决ꎮ 二、识字加油站 １.自由朗读生字词ꎮ ２.齐读生字词ꎮ ３.生字词抄写练习ꎮ 三、词句段运用 (一)第一项 １.读一读下面的词语ꎬ你有什么发现? (左边的词是随着科技的发展而新出现的词ꎬ右边的 词是原来就有的词ꎮ) ２.还有新的发现吗? 请再讨论交流一下ꎮ ３.交流发言ꎮ ４.所以ꎬ语言学习也要跟上时代的步伐ꎮ (二)第二项 １.读读这些句子ꎬ注意总结加点词语的形式和作用ꎮ ２.交流、讨论、明确: 用熟悉的事物做比较来说明其他事物的特点ꎮ ３.仿写句子练习ꎮ 示例: (１)这头鲸鱼的体重和大象一般大小ꎮ (２)中国“人造太阳”ꎬ高达上亿温度ꎬ比太阳核心温度还要高几倍ꎮ 四、日积月累 １.教师范读ꎮ ２.学生齐读ꎮ ３.分组探究诗意诗情ꎮ 提示: (１)注释 江畔:指成都锦江之滨ꎮ 独步:独自散步ꎮ 无主:没有主人ꎮ (２)译文 黄师塔前那一江的碧波春水滚滚向东流ꎬ温暖的春天使人困倦ꎬ只想倚着春风小憩ꎮ 一丛无主的桃花开得正盛ꎬ究竟是爱深红还是更爱浅红呢? (３)赏析 诗题为独步寻花ꎬ组诗的第五首则写到黄师塔前看花ꎮ “黄师塔前江水东”ꎬ写具体的地 点ꎮ “春光懒困倚微风”则写自己的倦态ꎬ春暖人易懒倦ꎬ所以倚风小憩ꎮ 但这为的是更好地看 花ꎬ看那“桃花一簇开无主ꎬ可爱深红爱浅红”ꎮ 这里叠用爱字ꎬ爱深红ꎬ爱浅红ꎬ爱这爱那ꎬ应接 不暇ꎬ但又是紧跟着“开无主”三字来的ꎮ “开无主”就是自由自在地开ꎬ尽量地开ꎬ大开特开ꎬ所 以下句承接起来更显出绚烂绮丽ꎬ诗也如锦似绣ꎮ ４.自由背诵并默写ꎮ 在本次语文园地的教学中ꎬ教师以培养学生的语言运用和综合能力为目标ꎬ设计了一系列 教学活动ꎮ 通过让学生进行词语积累、句子仿写、口语表达等练习ꎬ帮助他们提高了语言表达 和运用能力ꎬ有效实现了教学目标ꎮ ８３