内容正文:
1
七年级上册:
原始社会—三国两晋南北朝
温故知新
原始社会
夏朝
商朝
西周
秦朝
东汉
三国两晋南北朝
东周
西汉
2
七年级下册:隋唐时期—明清时期
温故知新
隋唐时期:繁荣与开放的时代
壹
贰
叁
辽宋夏金元时期:
民族关系发展和社会变化
明清时期:
统一多民族国家 的巩固与发展
3
第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
温故知新
1.隋朝的统一与灭亡
2.从“贞观之治”到“开元盛世”
3.盛唐景象
4.唐朝的中外文化交流
5.安史之乱与唐朝衰亡
隋朝
唐朝
五代十国
4
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第一单元 隋唐时期:繁荣与开放的时代
第1课 隋朝的统一与灭亡
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东
汉
西晋
魏
蜀汉
吴
三国
东晋
十六国
东魏
西魏
北齐
北周
隋
宋
齐
梁
陈
北朝
北魏
南朝
灭
383年淝水之战
隋文帝杨坚
从南北朝到隋朝的更迭
建立
统一
1
学习目标
2
3
知道隋朝建立、统一、灭亡的基本史实。
知道大运河的开凿和科举制度的创立,辩证评价大运河。
通过本课学习认识到大运河是中国古代的伟大工程,感受劳动人民的智慧和创造力,同时认识到得民心者得天下的道理。
第一部分
第一部分
隋的统一
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问题探究
核心素养
自主学习
阅读教材P2,补充表格内容
建立 时间
人物
都城
统一 时间
灭掉
意义
581年
杨坚(隋文帝)
大兴(长安)
589年
陈朝
隋的统一,结束了长期分裂的局面,顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势。
秦、西晋、隋
历史上结束分裂又实现统一的朝代有哪些?
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问题探究
核心素养
自主学习
③加强中央集权提高行政效率
①发展经济,编订户籍
②统一南北币制和度量衡制度
阅读P2-4思考,隋文帝是如何治理国家的?效果如何?
政治
经济
促进了社会经济的迅速恢复和发展,使人口数量和垦田面积大幅度增长,隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。
开皇之治
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问题探究
核心素养
自主学习
三国两晋南北朝政权更迭示意图
由分裂走向统一
【唯物史观】
根据图示可看出历史发展的趋势是什么?
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问题探究
核心素养
自主学习
结合上述材料思考,隋朝为什么能够完成统一大业?
材料一:三国两晋南北朝时期,人民饱受战争之苦,迫切要求统一;从社会矛盾看,北方民族大融合,使南北对峙的民族矛盾逐步缓和并趋于消失;从南北方经济状况看,……南方经济得到开发。
材料二:隋文帝即位后,“勤劳思政”,进行了一系列改革,特别是加强军队建设,为灭陈做了充分准备。
材料三:南陈皇帝陈叔宝整日里花天酒地,荒废朝政。他喜爱诗文,他周围聚集了一批文人骚客,君臣酣歌,连夕达旦,以此为常,有军国政事,皆置不同。
①长期的分裂割据,人民渴望统一。
②北方民族的大融合、南北对峙的民族矛盾逐渐消失。
③南方经济的发展,为统一奠定基础。
④南方陈朝统治腐败。
⑤隋朝准备充分、战略战术运用得当。
⑥隋朝政治稳定、经济繁荣、军事强大。
第一部分
第二部分
开通大运河
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运河水,荡悠悠,
隋炀皇帝下扬州。
一心只把琼花看,
万里江山一旦丢。
琼花
隋炀帝真的为了看到绮丽的琼花而开凿长达两千多公里的大运河吗?
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陈朝残余势力
政治中心
江南开发,经济地位不断提高
加强南北交通
巩固隋王朝对全国的统治
直接目的
根本目的
时间
人物
605年
问题探究
核心素养
教师指导
隋炀帝
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北京
杭州
问题探究
核心素养
自主学习
概
况 一条 大运河
二长
三点
四段
五河
评价
2000多千米
洛阳,涿郡,余杭
永济渠、通济渠、邗沟、江南河
海河、黄河、淮河、长江、钱塘江
阅读教材P3,补充表格内容
结合地图,动手画一个大运河的简图
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问题探究
核心素养
自主学习
积极:加强了南北地区政治、经济和文化的交流。
消极:劳民伤财,徭役繁重,加重了百姓的负担,激化了社会矛盾,加速隋朝灭亡。
一分为二
辩证看待
你如何评价大运河呢?
汴河直进船
—唐李敬芳
汴河通淮利最多,生人为害亦相和。 东南四十三州地,取尽膏脂是此河。
汴河怀古·其二
—唐皮日休
尽道隋亡为此河,
至今千里赖通波。
若无水殿龙舟事,
共禹论功不较多。
天下转漕,仰此一渠
拓展延伸
现实价值:
沿着通济渠郑州段的古河道遗址