第二单元 作文素养训练 学习抒情-【追梦之旅·大先生】2023-2024学年七年级下册语文同步训练方案（河南专版）

第二单元作文素养训练　 学习抒情 1. 用真挚的情感打动读者 恰当抒发自己的真情实感,能增强文章的感染力,并深化主题。 写作时要积极主动地融入独 特性的情感,让读者从文章中获得真切感受。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 如《土地的誓言》中,端木蕻良在故土沦陷的特殊时代背景下,抒发一种很复杂的情感。 既 有对故土的热爱和眷恋,又包含因家园破碎而激起的哀伤和悲愤。 这种独特、真挚的情感使文 章具有了强大的感染力,给读者带来震撼。 2. 对情感的深刻体验和细致揣摩是恰当抒发情感的关键 所谓“恰当抒发”,一是指要把握好抒情的度,二是指要选择好抒情的方法。 抒情不要过分矫 饰情感,做到不泛滥空洞。 抒情过程中,根据需要运用强烈直白抒情法和含蓄委婉抒情法。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 如《黄河颂》结尾句:“我们祖国的英雄儿女,将要学习你的榜样,像你一样的伟大坚强! 像 你一样的伟大坚强!”这里鲜明、直接地抒发了作者对黄河的景仰、对黄河哺育下的祖国英雄儿 女的赞颂之情。 3. 直接抒情与间接抒情 直接抒情即直抒胸臆,是指作者不借助别的事物,直截了当地表明自己的情感。 所谓间接抒 情,简单说就是没有直白的抒情语句,而将情感隐入叙事、描写和议论当中,由读者慢慢体会。 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀤚 􀦚 􀦚 􀦚􀦚 　 　 如《黄河颂》一文,诗人开头以呼告的手法,直称读者为“朋友”,使人倍感亲切,情感抒发更 加直接、强烈。 而《土地的誓言》中,作者铺排描述“参天碧绿的白桦树”“红布似的高粱”“黑色 的土地”等富有关东气息的事物,从中可以体会到其对故乡的炽热爱恋。 􀤛􀤛􀤛 􀤛􀤛􀤛 􀦛 􀦛 􀦛􀦛题目 抒发某种情 感的片段 1. 可以描写场面、事物,也可以叙述故事。 情感的抒发要有内容,有凭借。 2. 根据内容特点和表达需要,选择合适的抒情方式。{ 《乡情》 1. 选择合适的内容:家乡的景色、物产、风俗,以及你在家乡的生活……不必面面 俱到,要有侧重地写作。 2. 直接抒情应基于相关的记叙、描写,顺势而发;间接抒情时,所写内容要与表达 的情感相协调。 ì î í ï ï ï ï ïï 《我的烦恼》 1. 每个人都会烦恼,想一想你生活中遇到的烦恼有哪些,认真筛选素材,再下 笔写作。 2. 写“烦恼”的时候,要把事情、原因写清楚,还要写出烦恼时的具体感受,让 人读了以后能体会你的处境和心情。 ì î í ï ï ï ï ïï ì î í ï ï ï ï ï ï ï ï ï ï ïï (巩义·期末)请以“我正伤心呢,妈妈忽然说:‘你知道吗? 一叶落,荒芜不了整个春天,有舍才有得 啊!’”为开头,写一个故事。 72 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 统编版·七年级语文下册 要求:①题目自拟,可以写实,可以虚构,也可以在写实中融入合理的联想和想象。 ②600 字左右,不出现真实的校名和人名。 距　 离 我正伤心呢,妈妈忽然说:“你知道吗? 一叶落,荒芜不了整个春 天,有舍才有得啊! ……”这到底是发生了什么事呢? 还得让我从头 说起。① 那天我独自走在热闹的街道,向着家的方向走去