专题01 声音是什么-2024年中考物理考点精编分类练习（苏科版）

专题01 声音是什么 目 录 声音的产生与传播【12题】 1 声音的计算【15题】 5 声音的综合应用【3题】 9 声音的产生与传播【12题】 1．（2022上·河北唐山·八年级校考阶段练习）关于声音的产生和传播的说法正确（　　） A．一切发声的物体都在振动 B．声音的传播速度不受周围环境温度的影响 C．只要物体振动，就能听见声音 D．物体的振动一旦停止，声音也随之消失 2．（2016·湖北随州·统考中考真题）如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球（　　） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下来 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 3．（2024上·江苏徐州·八年级统考期末）把手指放在喉结附近，比较说话时和不说话时手指的感觉，这个实验的目的是（　　） A．探究声音的产生 B．探究声音的传播 C．探究声音的速度 D．探究声音的特征 4．（2024上·山东济南·八年级统考期末）物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“理想模型法”等科学方法，下列研究实例对应的研究方法正确的是（    ） A．将发声的音叉放入水中水花四溅，证明发声的音叉在振动——科学推理法 B．将玻璃罩内的空气逐渐抽出时声音逐渐减小，推理知真空不能传声——转换法 C．为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——等效替代法 D．探究音调的影响因素时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——控制变量法 5．（2023上·山西阳泉·八年级统考期末）小明在演奏架子鼓的过程中为了使鼓声短暂消失，他用自己的手掌快速按住正在发声的鼓面，鼓声就消失了，其原因是（　　） A．手掌比较柔软吸收了鼓声所以人耳听不到 B．手掌阻碍了鼓声的传播使人耳听不到 C．手掌改变了鼓面的振动频率，使鼓声变为人耳听不到的超声波 D．手掌使鼓面停止了振动，振动停止，发声也停止 6．（2023上·湖北襄阳·八年级校联考阶段练习）抗日战争年代，电影《铁道游击队》中的队员们为了抗日，经常将耳朵贴在铁道的钢轨上，这样做主要是为了（　　） A．就地卧倒，防止敌人发现自己 B．防止敌人的机枪扫射 C．因为声音在钢轨中传播比在空气中传播得快，能够提前听到日军的火车到来，早做好战斗准备 D．避免火车灯光照在自己身上，从而有效打击敌人 7．（2022上·江苏南京·八年级南京钟英中学校考阶段练习）音乐会上，演员甲演奏二胡，二胡发声是由于琴弦 产生的，演员乙正在吹笛子，笛声的声源是 （选填“笛管”或“空气柱”），乐器发出的声音是通过 传到观众的耳朵。水池底部有一个音响，当音响打开时，在水下游泳的人能听到音响发出的声音，说明声音不仅能在 中传播，也能在 中传播。 8．（2024上·河南郑州·八年级统考期末）如图所示，将一台正在播放节目的收音机放在硬纸盒下，看到盒子上面的小“人”翩翩起舞，这一现象说明声音是由于物体 产生的，也说明了声音可以传递 。 9．（2024上·福建泉州·八年级统考期末）如图用两个圆纸盒、一根棉线做成的土电话。小女孩的声音是由于她的声带 产生的，小男孩能听到声音说明声音可以在 中传播。 10．（2023上·陕西西安·八年级校考阶段练习）在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验： （1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到小球弹开，这说明了 ； （2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是： ； （3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声。小明推测，假如把该装置放在月球上，敲击右边音叉时，与左边音叉接触的乒乓球 弹起（选填“会”、“不会”或“有可能”）； （4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到声音逐渐变小，并由此推理可知： 。这种研究方法属于 。（填序号） A．转换法      B．实验推理法       C．控制变量法       D．类比法 11．（2023上·江苏苏州·八年级校考阶段练习）（1）如图（1），用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹起 ，便于观察。在实验操作过程中，小丽同学采用：先将音叉离开乒乓球一定距离敲击音叉，然后再靠近乒乓球；小刚同学采用：先