第二单元-【黄冈小状元· 练重点】2023-2024学年六年级下册语文培优同步作业（统编版）

六年级语文下(R) 练重点 第二单元 5鲁滨逊漂流记（节选） 课时 一、看拼音，写词语。 鲁滨逊iduò( )荒岛，一条狗和两只猫陪着jimò( )的他。鲁滨逊努力用 Ii zhi( )kong zhi( )自己沮丧的心情，他用商业簿记中借方和dài fang( 的格式，对比自己的幸与不幸，这让他在gT liang( )的处境中得到一些安慰。 二、我会选。 1.下列各项中加点字的读音相同的一项是( )。 A.圈养圈地 B.折磨折本 C.畜养牲畜 D.挨饿挨批 2.下列词语中书写完全正确的一一项是( )。 A.毙命天崖海角B.无聊惊恐万分 C.书藉 重见天日 D.倒霉前所末有 三、按要求填词语。 1.读到“他一点儿也不畏惧”，我会用成语 来形容鲁滨逊的形象。 2.读到“这是一个无名的、没有人居住的荒岛”，我会用成语 等来形容 荒岛的环境。 四、阅读选文，完成练习。 坏处 好处 我没有任何防御力量或者手段 但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在非洲海岸上，我却看见过 来抵抗人或野兽的侵袭。 要是我的船在那儿倾覆，该怎么办呢？ 1.“有一天，鲁滨逊忽然发现海边沙滩上出现了人的脚印。他惊恐万分，猜想这一定是附近的野人 留下来的。”请根据上文推测鲁滨逊接下来会怎样记录他在此处遇到的幸与不幸，写一写。 坏处 好处 2.你在生活中一定也遇到过一些挫折，学学鲁滨逊的方法写写挫折带来的好处与坏处吧！ 挫折 坏处 好处 五、本课梗概中写了关于鲁滨逊的哪些事？用小标题的方式列出来。 流落荒岛 ●·(12 第二单元 课时 一、阅读选文，完成练习。 《格列佛游记之小人国》梗概 在一次大风暴中，大船沉没了，格列佛漂到一个不知名的小岛上。当他从昏睡中醒来时，发现 自己的手脚被绑住，有很多几英寸高的小人围着他。小人们从没见过这样大的人，出于好奇将他运 回京城，让小人国的皇帝和大臣们都来参观。 皇帝让格列佛学小人国的语言，并供给他足够的食物。经过各方面的考察，格列佛终于获得自 由。在他的帮助下，小人国轻易地战胜了邻国入侵的舰队，格列佛得到了皇帝的封赏。 留在小岛期间，他看到小人国有很多日益尖锐的矛盾。内部矛盾是穿鞋子应该穿高跟还是低 跟，于是形成高跟党与低跟党，而太子为争取更多支持，不得不穿一只高跟和一只低跟的鞋子。外 部矛盾则是鸡蛋的打法，一方认为应该先打大头，另一方认为应该先打小头，形成了大端派与小端 派，大端派逃亡到邻国，由此引起连年战争。 格列佛因为不肯继续侵略邻国而得罪皇帝。后来皇帝心中隐藏的不满被皇后和大臣们激发， 皇帝秘密决定刺瞎格列佛的双眼，然后慢慢减少他的饮食供应，直到将他饿死 格列佛得到消息后逃往邻国，在邻国皇帝的帮助下离开小岛，回归祖国。 1.请用小标题的形式列出格列佛在小人国的经历。 回归祖国 2.猜一猜，下面节选的片段属于以上梗概中的哪个部分？写出小标题，并说一说理由。 我举起拖着舰队的缆绳的一端，高声呼城：“最强大的利立浦特皇帝万岁！”这位伟大的君王 迎我上岸，对我竭尽赞颂。 3.读完梗概，你认为格列佛是一个怎样的人？照样子写一写。 例：我认为他是一个有正义感的人，因为他宁愿得罪皇帝也不愿意帮助小人国继续侵略邻国。 我认为他是一个 的人，因为 4.请用“”画出第3自然段中小人国的两种矛盾。如果你在生活中也面临这样的矛盾，你认为 怎么做比较好呢？ 二、素养提升结合课文和下面资料，为《鲁滨逊漂流记》这本书做推荐。(50字左右】 【资料】本书作者笛福曾多次遭受挫折，可一直不放弃，终于在他快60岁的时候，根据一些航海 者的记载，特别是苏格兰水手塞尔柯克的经历，结合自己的想象，塑造了鲁滨逊这样一个同他自己 有几分相像的百折不挠的主人公形象。 13·● 六年级语文下(R) 练重点 6*骑鹅旅行记（节选） 一、请在括号里写出“冠”的读音与义项（例：guān①），并按要求写句子。 1.男孩扯过公鸡的鸡冠。( 2.他反对在名字前冠以著名学者字样。( 冠 冠D把帽子就 在头上。②居第 一位：勇三军。冠 3.我会用“冠”( )(拼音)写句子： ②（一子）鸟类头上的 军转比赛的第一名。 肉瘤或高出的羽毛：鸡 ③在前面加上某种名 子。 号：一名权1~以诗人 的桂冠。 二、先补全四字成语，再选择合适的词语填空。（填序号） A.无济( )( B.( )()之众 C.( )头()气 D.得意()() E.跃跃()( F.没完( )() 1.在法律面前人人平等，一切头衔都 .e 2.这些土匪是一群 ,不堪一击，看他们一个个 的样子，真是大快人心。 三、按要求完成句子练习。 1.这天天气好极了。水渠里流水游潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。（仿写句子） 暮春时节，天气更暖和了。 2.男孩想摆脱他们，但是那些鸡在他后面追着叫着，都快把他的耳朵吵聋了。 这句话运用了 的