5.4.3 光合作用的影响因素和三率-【生物讲堂】2023-2024学年高一生物上册同步备课课件（人教版2019必修1）

5.4.3 影响光合作用强度的因素及其应用 （P105） CO2浓度 水分 光 光质（不同波长的光） 光照强度 光照时间 光照面积 酶 色素 温度 矿质元素 气孔开闭情况 光合作用的强度：指植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量。 影响 因素 一、影响光合作用强度的因素 O2的产生量 CO2的固定量 1. 温度通过影响 影响光合速率。 练习：影响光合作用的因素——温度、含水量、矿质元素 酶的活性 2.水是光合作用的 ，又是细胞内化学反应的介质。同时水分还能影响 间接影响植物对CO2的吸收。 原料 气孔的开闭 3.N是合成 的原料；P是合成 的原料。 酶、NADPH、ATP NADPH、ATP、磷脂（膜） 4.研究小组将生长状况相似的菠菜幼苗均分为A、B两组进行实验探究，A组培养在完全培养液中，B组培养在缺Mg2＋的完全培养液中，其他条件相同且适宜。培养一段时间后，检测并比较两组菠菜幼苗的干物质的量，B组明显少于A组，原因是 。 Mg2＋是合成叶绿素的原料，缺少Mg2＋不利于叶绿素的合成，光反应产生的NADPH和ATP不足，C3的还原减少，形成的(CH2O)减少。 实验：探究光照强弱对光合作用强度的影响 阅读课本P105页探究.实践，回答下列问题 1.实验自变量、因变量、无关变量分别是什么？如何设置自变量？如何检测因变量？ 2.为什么要手堵住前端小孔并拉动活塞,使小圆形叶片内的气体逸出？ 3.为什么将处理过的圆形小叶片放入黑暗处待用？ 4.如何提供CO2？ 自变量： 因变量： 无关变量： 利用小烧杯与光源的距离来调节光照强度 相同时间内圆形小叶片浮起的数量 光照强度 光合作用强度 CO2的浓度，温度，叶片的大小，灯源的功率等等 排除叶片本身气体对实验结果的影响 避免实验前光照对实验结果的影响 通过吹气方法，或者用NaHCO3溶液 实验视频：探究光照强弱对光合作用强度的影响 实验结果： 实验结论： 光照强度会影响光合作用强度。 在一定范围内，光照越强，光合作用强度越大。 思考：叶片上浮的原因是？ 光合作用产生的O2大于有氧呼吸消耗的O2，释放氧气，使叶肉细胞间隙充满了气体，浮力增大，叶片上浮。 呼吸速率 1.该实验观测到的指标（如O2的释放量）能代表光合作用实际强度吗？ 2.画出上述实验过程中在较强的光照下叶肉细胞中O2和CO2交换的情况。 a2 a a1 b2 b b1 CO2 O2 实际(真)光合速率： 光照条件下我们能从外界测到的量是？ a2 b2 净（表观）光合速率 如何才能算出实际光合速率？ 光合速率 = 净光合速率 ＋ 光照条件下测得的量 黑暗条件下测得的量 计算所得的量 = ＋ O2的产生量（a） CO2固定量（b） =O2的消耗量（a1）+O2释放量（a2） =CO2的释放量（b1）+CO2吸收量（b2） 练习1.某实验小组研究温度对水绵光合作用和呼吸作用的影响，实验结果如图所示，据图分析，下列有关说法正确的是 A. 据图可知，水绵细胞呼吸作用的最适温度为35℃ B. 图中水绵细胞积累有机物速率最大时的温度是25℃ C. 温度是15℃时，每天至少光照约10小时水绵才能生长 D. 在5℃时，水绵细胞产生氧气的速率是消耗氧气的速率的2倍 净光合速率 呼吸速率 总（真）光合=呼吸+净光合 依图中数据无法确定 净光合速率最大时为积累最大 总光合X光照时间 —呼吸X 24＞0 B 释放的氧气 练习2.某生物科研小组，从鸭绿江的某一深度取得一桶水样， 分装于五对黑白瓶中，剩余水样测得初始溶解氧的含量为10mg/L，白瓶为透明玻璃瓶，黑瓶为黑布罩住的玻璃瓶。将它们分别置于五种不同的光照条件下，温度保持不变，24小时后，实测获得六对黑白瓶中溶解氧的含量，请根据其记录数据（下表），求各组的真正光合量？ 只进行呼吸 光合、呼吸 1.黑瓶和白瓶中溶氧量的变化代表什么量？ 黑瓶：呼吸作用消耗氧气量 白瓶：光合作用产生的和呼吸作用消耗的氧气量的差值（净光合速率） 2.各组真正光合量？ a： 7 mg·L-1 b: 13 mg·L-1 c: 21mg·L-1 d: 27mg·L-1 e: 27mg·L-1 练习册P139 下图表示某高等植物叶肉细胞中的A、B两种细胞器及相关生理活动。下列有关叙述错误的是 (