2.2 海陆的变迁 教学设计 2023-2024学年人教版七年级上册地理

教材版本 苏教版 上课日期 课时 2 课题 海陆的变迁 课型 教学目标 1.能用实例说明地球表面海陆的变迁，正确理解“大陆漂移”“板块构造学说”的基本观点。 2.能对照“六大板块分布示意图”与“世界地形图”和“世界主要火山、地震带及主要山系的分布图”解释世界著名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关系。通过读图、讨论，培养读图能力、想象能力和推理能力。 3.运用板块运动原理解释地球表面基本面貌的形成及火山地震的分布。 教学重、难点 1.世界主要山系及火山、地震分布与板块运动的关系。 2.海陆变迁的原因及板块相对运动形成的地表形态。 教学重难点突破方式、方法 1. 带领学生分别阅读“六大板块分布示意图”、“世界主要火山地震带及主要山系的分布图”，两张图叠加，发现世界上的火山地震集中分布在地壳比较活跃的板块交界地带。 2. 通过观察、讨论探究、举例说明海陆变迁的原因及板块运动形成的地表形态。 板 书 设 计 海陆变迁 1、 沧海桑田原因 1. 自然原因（主要） 2. 人为原因 2、 大陆漂移说 3、 板块运动 1. 观点：地球表层分六大板块，板块不断运动，交界地带地壳活跃 2. 运动：板块张裂拉伸形成裂谷、海洋 板块碰撞挤压形成山脉 教学过程（师生活动内容、方式） 备注 1、 导入新课 【视频】《冰川时代》片段：海陆是怎样形成的？ 【师】从视频中我们看到地球上原来只有一块大陆、一片海洋，而后逐渐演变成七大洲、四大洋。一颗松果竟然引起了海陆的变迁？今天让我们一起寻找海陆变迁背后真正的原因。 二、讲授新课 活动：沧海桑田 【师】读教材图2.13-图2.15,请同学们观察图中这些地理现象，思考下面有趣的问题。 (1)我国科学工作者在喜马拉雅山考察时，发现岩石中含有鱼、海螺、海藻等海洋生物的化石。这说明了什么问题? (2)在我国东部海域的海底，人们发现了古河道及水井等人类活动的遗迹，反映了该海域过去是什么地形? (3)欧洲的荷兰是世界著名的“低地国”，当地人通过围海造田，使本国国土面积不断扩大，这说明了什么? 组织学生分成学习小组观察图片，展开讨论。学生代表发言后，教师评价并归纳答案。 【师】 (1)喜马拉雅山上发现了海洋生物的化石，说明喜马拉雅山区在地质时期曾经是海洋，现在变成了陆地，也就是说沧海可以变成桑田。 (2)我国东部海域的海底发现了古河道和古人类活动的遗迹，说明了我国东部海底大陆架在地质时期曾经为陆地，现在变成了海洋，也就是说桑田可以变成沧海。 (3)荷兰人通过围海造田，把沧海变为桑田，这说明了人类的活动也能使海陆分布发生变化。这是人类改造大自然的结果，但这种变化必须遵循自然规律。 【师】你知道这些“沧海桑田”现象背后的原因吗？ 【生】地壳的抬升、海平面的上升、人类的活动 【师】如果将这些原因归归类，地壳的抬升和海平面的上升都属于自然原因，人类的活动属于人为原因。同学们觉得这两个原因哪一个是影响海陆变迁的主要原因？ 【生】自然原因 【师】除了我们刚刚提到的三个例子，同学们能举一些例子说明自然或人类对海陆变迁的影响吗？ 【生】...... 【师】说的很好，海陆位置处于不断的变动之中，七大洲、四大洋是否固定不变呢？ 【生】阅读“从世界地图上:得到的启示”，了解魏格纳的“大陆漂移说”。 【视频】魏格纳《海陆的起源》 【师】请学生结合大陆漂移的三幅示意图，分成2亿年前、6500万年前、现在三个阶段，说一说大陆漂移的过程。 【生】2亿年以前，地球上只有一块陆地，周围被海洋包围着；后来大陆开始缓慢地漂移分离，6500万年前，这些大陆越漂越远；后来就形成了今天七大洲、四大洋的分布状况。 【师】请学生们阅读教材图2. 19"拼合大陆几种古老地层的相似性”和图2.20"海牛、鸵鸟在非洲和南美洲的分布”，并依据大陆漂移说，对图中的现象作出合理的解释。 【生】大西洋两岸相邻大陆的边缘大致吻合，从两幅图中发现古生物化石、地层构造相吻合，这说明大西洋两岸的大陆原来是连在一起的，后来由于某种力的作用分开了。 【师】由此可见，海陆分布不是固定不变的，七大洲和四大洋也不是自古以来就是这样分布的，而是至今处于极其缓慢的变化之中。那么，大陆为什么会漂移呢? 【生】板块运动 【师】阅读教材图2.22"六大板块分布示意”，说出地球表层由几大板块组成。 【生】地球表层由六大板块组成，分别是亚欧板块、非洲板块、太平洋板块、印度洋板块、美洲板块、南极洲板块。 【师】请同学在大屏幕上认识、记忆六大板块的名称、分布 【师】板块是静止不动的吗？ 【师】各大板块的运动方向(分别点击各板块的箭头，让学生观察其运动的方向) 【生】不是，板块之间会发生张裂或者挤压。 【师】一般来说，板块内部地壳比较稳定