第24-25题：海-气相互作用-备战2024年6月高考地理真题面对面押题精讲练（浙江专用）

题组十三 第24-25题：海-气相互作用 〖真题回顾〗 （2024年1月浙江高考真题）海—气间通过潜热（海水蒸发吸收的热量或水汽凝结释放的热量）、长波辐射等方式进行热量交换，并通过大气环流和大洋环流调节不同纬度间的水热状况。下图为北半球夏季大气潜热释放对局地气温变化的贡献。完成下面小题。 注：垂直方向为非等高比例 24. 关于大气潜热释放的纬度差异及其主要原因的说法，正确的是（ ） A. 0°～10°潜热释放高度较高，气流辐散上升强烈B. 30°～40°潜热释放数量较少，信风干燥抑制蒸发 C. 50°～60°潜热释放高度较低，锋面气旋抬升受限D. 80°～90°潜热释放数量最少，极地东风摆动较小 25. 在海—气系统内部（ ） A. 大气降水，将能量直接传递给了海洋表面B. 大气辐射和运动，消耗从海洋获取的热量 C. 海面反射太阳辐射，增加了大气潜热释放D. 海面水分蒸发凝结，促使海水产生了运动 〖基础知识〗 一、海—气相互作用与水热交换 1．海洋与大气间的水分交换 (1)交换过程：海水蒸发时会把大量水汽输送给大气，大气中的水汽在适当条件下凝结，并以降水的形式返回海洋。 (2)海洋对大气水分的影响：海洋的热状况和蒸发情况，直接制约着大气水汽的含量与分布。 2．海洋与大气间的热(能)量交换 (1)海洋对大气的热量输送：海洋通过潜热、长波辐射等方式将储存的太阳辐射能输送给大气。 (2)大气对海洋的能量输送：大气通过风作用于海洋，驱动海水运动，把部分能量返还给海洋，并使海洋热状况产生再分配，改变海洋对大气的加热作用。 二、海—气相互作用与水热平衡 1．大气环流的产生：不同纬度海区对大气加热的差异，会产生高低纬度间的大气环流；海陆间对大气加热的差异，则形成季风环流。 2．大洋环流的产生：大气运动和近地面风带，是海洋水体运动的主要动力。 3．大气环流—大洋环流的作用：驱使着水分和热量在不同地区的传输，从而维持着全球的水热平衡。 (1)低纬度海洋获得更多的太阳辐射能，主要由大洋环流把低纬度的多余热量向较高纬度输送。 (2)在中纬度，通过海洋与大气之间的交换，把相当多的热量输送给大气，再由大气环流将热量向更高纬度输送。 〖难点突破〗 1．海洋对大气的作用 (1)海洋通过长波辐射和潜热向大气提供能量 (2)海洋通过蒸发作用向大气提供水汽 提供水汽的多少主要与水温有关；水温越高，蒸发越旺盛，空气湿度也越大。 (3)海洋对气温有调节作用 (4)海洋对大气的温室效应有缓解作用 海洋中溶解的CO2是大气中CO2含量的数十倍，并且海洋通过生物固碳等作用调节大气中的CO2含量，影响着全球气温和大气环流过程；海洋浮游植物通过光合作用，向大气提供了40%的再生氧气。 2．大气对海洋的作用 (1)大气通过风推动海水运动，影响海水性质。 气流吹拂表层海水，形成风海流与风浪。 (2)大气因参与海陆间水循环而影响海水性质。 大气通过水汽输送、蒸发、降水等环节参与水循环，其中降水的强弱直接影响海水盐度分布；大气云层可减弱海面的太阳辐射，影响海面增温，进而影响海水的运动。 (3)大气通过降尘向海洋提供营养元素。 〖押题预测〗 太平洋中部信风势力的强弱变化是导致厄尔尼诺和拉尼娜形成的直接原因。下图为“正常年份太平洋某月表层水温分布图（单位：℃）”。据此完成下面小题。 1．与乙海域相比，甲海域（   ） A．表层海水温度高 B．表层海水盐度高 C．海雾出现频率低 D．海气水热交换少 2．信风势力增强的年份（   ） A．甲处表层水温升高 B．甲乙之间温差扩大 C．甲处渔业资源减少 D．乙处沿岸降水减少 冰间湖是极地海域出现的一种特有现象，是指在达到结冰的天气条件下，仍长期保持无冰或被薄冰覆盖的冰间开阔水域。冰间湖主要有两类：一是风或洋流驱动形成的潜热型冰间湖（海面不断结冰，但冰不断被风或者洋流带走，导致海面无冰），二是海洋热量（主要是上升暖流）驱动形成的感热型冰间湖（又称显热型冰间湖，水面温度较高，一直不结冰）。下图示意北冰洋深水冰间湖和大陆架冰间湖的形成机制。 3．下列关于北冰洋大陆架冰间湖的类型及成因表述正确的是（   ） A．潜热型温暖海水上涌 B．感热型温暖海水上涌 C．感热型离岸风吹拂 D．潜热型离岸风吹拂 4．夏季北冰洋冰间湖面积扩大的原因叙述不正确的是（   ） A．夏季昼长，太阳高度角增大，获得太阳辐射多，水温较高，海面不易结冰 B．夏季海水密度升高，海面不易结冰 C．夏季海-气相互作用强烈，蒸发水汽较多，大气保温增强，冰间湖周围水温升高 D．夏季海冰面积和厚度变小，海水吸收的太阳辐射增多 感热通量是指由于温度不同而引起的大气与下垫面之间发生的热交换。下图为某年7月份北印度洋感热通2量分布状况图（单位：cal/cm²），正值代表热量由下向上传