01 古诗鉴赏文学评论类主观题专题解析（课件）-2024年高考语文备考文学评论专项突破

古代诗歌阅读 文评类主观题 解题指导 语文畅学优 陈保侯 目录 01 题型特点 02 解题钥匙 03 审题训练 04 高考真题 05 对点专练 （高考真题对点练+2024届最新试题对点练） 01[语文畅学优] 2024届古诗鉴赏文评类主观题专题解析（教案） 02[语文畅学优] 2024届古诗鉴赏文评类主观题专题解析 (导学案) 03[语文畅学优] 2024届古诗鉴赏文评类主观题专题解析 (课件) 04.1[语文畅学优]高考真题文学评论类主观题训练 (教师版) 04.2[语文畅学优]高考真题文学评论类主观题训练 (学生版) 05.1[语文畅学优]2024届古诗鉴赏文学评论主观题最新试题汇编(一) (教师版) 05.2[语文畅学优]2024届古诗鉴赏文学评论主观题最新试题汇编(一) 学生版 06.1[语文畅学优]2024届古诗鉴赏文学评论主观题最新试题汇编(二)(教师版） 06.2[语文畅学优]2024届古诗鉴赏文学评论主观题最新试题汇编(二)学生版 本专题资料内容 01 题型特点 【2023年高考新课标Ⅱ卷】16.王国维说： “以我观物，故物皆著我之色彩。”这一观点在本诗中是如何得到印证的?请简要分析。 （6分） 【2023年高考全国甲卷】 15. 词的结尾两句被后代评论家称赞为“绝妙”，请简要分析其妙处。（6分） 【2021年全国新高考Ⅰ卷】 16.前人论此诗，认为第二句已包含委婉劝告的意思，对这一观点应怎样理解？请简要分析。 （6分） 【2020年浙江卷】20. 前人评《送柴侍御》“翻新脱妙”。比较《秋江送别》与《送柴侍御》两诗的后两句，分析后者写法的妙处。（6分） 高考真题 【2018年全国III卷】15. 一般认为，诗最后两句的内容是以精卫的口吻表达的，你是否同意这种解读？请结合诗句说明你的理由。（6分） 【2018年北京卷】16. 清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。（6分） 【2015年高考新课标2卷】（1）古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（5分） 【2013江苏卷】(3)《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分） 高考真题 【例】明代杨慎《词品》评价此词“英气可掬”，有人认为词中除英气外还有不平之气。请结合具体诗句简要分析其“不平之气”。（角度：诗人的思想情感） 【例】学者霍松林先生认为韩偓的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的理解。（角度：诗人的思想情感） 【例】后人评价此词下阕“似旷达而实痛楚”，请结合内容简要分析。（角度：诗人的思想情感） 【例】后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。（角度：诗人思想情感+观点态度） 【例】近人高步瀛评价此诗“兴会飙举”，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌内容简要分析。 （角度：语言风格+思想情感） 考点角度 ☑ 题目给出一句对本诗的评论（评价），然后要求考生结合诗句对这一评论进行分析。 ☑ 因为评论（评价）是多方位、立体化的，所以此类题目相当灵活。 ☑ 题干中呈现的评语（评价），对诗歌局部或整体——炼字、炼句、意象、意境、形象、诗意、章法、技巧、情感、风格等多方面进行评价。 ☑ 题目实际上是对学生的古诗鉴赏能力水平的变式考查，是“以生考熟”。考生答题先要认识这一题型，过审题关，明确考点（考什么）、答题方向（答什么）、答题技巧（怎么答）。 题型特点 02 解题钥匙 第一步→→→→ 读评论、找关键 + 定角度、明思路 读评论就是读题审题，找到评论中的关键性词语，然后想一想题目要考哪一个考点。评论观点中的关键词语是审题的重点。这一步审题是非常重要的，很多考生就是审题不细致，导致答题不精准。 【例1(低难度)】后人评价此诗“熔诗情和哲理于一炉”，请结合诗歌内容谈谈这首诗是如何体现这一评价的。 审题：评论关键词→→“情”+“理” 角度：诗歌的主旨（思想情感+观点态度） 思路：表现哪些情感，说了什么道理 （结合诗句，条理化分析） 【例2（高难度）】近人高步瀛评价此诗“兴会飙举”，即意兴昂扬超逸。请结合诗歌