2.1大洲和大洋 第二课时教学设计2023-2024学年人教版七年级上册地理

教材版本 新人教版 上课日期 课时 2课时 课题 大洲和大洋 课型 新授课 教学目标 1.在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征（区域认知、综合思维）。 2.掌握重要大洲的分界线（区域认知）。 3.通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、拼图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力（综合思维、地理实践力）。 教学重、难点 1. 七大洲和四大洋的名称、位置和分布特征。 2. 重要的大洲分界线 教学重难点突破方式、方法 1. 通过不同形态的世界地图反复识记七大洲和四大洋的空间位置 2. 通过描绘大洲边界线，识记大洲轮廓线特征。 板 书 设 计 第一节 大洲和大洋 教学过程（师生活动内容、方式） 备注 第一课时 大洲和大洋 1、 导入新课 师：上节课我们学习了大洲和大洋的概念，同学们想不想知道世界上有多少大洲和大洋呢？（直接导入）。 2、 讲授新课 1.七大洲的空间分布 【课堂活动一】学生读图2.6，在大洲和大洋的分布图上完成七大洲的填写。 学生读图并填写 师：有一些大洲横跨了南、北半球，请大家找出 生：被赤道穿过的大洲就是横跨了南、北半球的大洲，有南美洲、非洲、亚洲、大洋洲。 师：在南、北半球的地图上，分别找出主要分布的大洲。 生1：主要分布在北半球的大洲有亚洲、欧洲、北美洲、非洲 生2：主要分布在南半球的大洲有南美洲、大洋洲、南极洲 师：换个地图，继续完成七大洲的填写。 学生完成填图 师：给出七大洲的轮廓图，让同学们在仅有轮廓图的地图上，识别七大洲。 学生读图并完成 师：给出七大洲的面积，让同学们给七大洲面积从大到小排序。根据面积大小，给七大洲排序，编排记忆口诀： 亚非北南美，南极欧大洋。 师：我们来进一步学习七大洲，大家先来谈一谈各大洲的记忆方式。 生1：亚洲是世界上最大的大洲，位于太平洋西侧。 生2：北美洲和南美洲对称分布 生3：非洲像一把石斧，南极洲像犀牛的角，没有人类长期居住。 生4：欧洲是西方日落之地，面积较小 生4：大洋洲的面积最小。 师：大家观察七大洲的分布，有怎样的特点。 生：对称分布，且大陆的形状都为三角形。。 根据七大洲四大洋的轮廓，“一笔画世界”，并说出分布特点。 学生绘制简图，并说出大洲一南一北呈对称分布。 师：我们刚才给出太平洋，亚洲为中心的世界地图，让大家找出七大洲，现在给出了非洲为中心的世界地图，再请大家看看能不能找出七大洲。 2.大洲的分界线 师：之前说到大洲之间被海洋相分割，也有一些大洲是相连接的，大家观察世界地图，哪两个大洲是想连接的？他们合称什么？ 生：亚洲和欧洲，合称亚欧大陆。 师：观察亚洲和欧洲的分界线，找出其他大洲的分界线。 生1：亚洲和欧洲的分界线是乌拉尔山脉，乌拉尔河，大高加索山脉和土耳其海峡。 生2：亚洲和非洲分界线是苏伊士运河。 生3：北美洲和南美洲分界线是巴拿马运河。 生4：亚洲和北美洲分界线是白令海峡。 师：最后回顾一下七大洲的空间位置 3、四大洋的空间分布 师：在全球海陆分布图上找到四大洋的位置 学生读图寻找 师：给出四大洋的面积，让同学们类比学习，自己总结四大洋的面积排序口诀。 生：太大印北。 师：我们大家再来谈一谈各大洋的记忆方式。 生1：太平洋的警察——管得宽，太平洋面积最大、最深。 生2：印度洋只分布在东半球，靠近印度半岛，绝大部分 位于热带。 生3：大西洋的海洋形态为“S”型，北冰洋面积最小，纬度最高。 师：大家寻找太平洋和大西洋周围的大洲 生1：太平洋周围有亚洲、大洋洲、南极洲、北美洲、南美洲 生2：大西洋周围有欧洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲 师：之前我们都是在平面地图上识记四大洋，这次我们给出大家东西半球图，让大家在立体的半球地图上来识记四大洋的相对位置。 学生读图、填图 计算七大洲和四大洋的面积和占比，回顾七分海洋，三分陆地。 师：观察南美洲和非洲的轮廓线，大家有怎样的发现？我们下节课继续学习。 三、课堂小结 同学们，我们今天通过不同形态的地图学习了七大洲和四大洋，深刻识记了七大洲和四大洋的空间位置和面积大小，还学习了大洲的分界线。 作业设计 备注（易错内容等） 1. 完成地理填充图册 2. 预习《海陆的变迁》 课后反思 4 学科网（北京）股份有限公司 $$