河南省郑州市中原区2023-2024学年四年级上学期期末学情调研科学试题

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普通解析文字版答案
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2024-03-04
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资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 -
年级 四年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 郑州市
地区(区县) 中原区
文件格式 DOCX
文件大小 360 KB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-03-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-04
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价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年河南省郑州市中原区四年级(上)期末科学试卷 一、选择题。(共40分) 1.(2分)我们读书时发出的声音是(  )振动而产生的。 A.舌头 B.嘴唇 C.声带 2.(2分)在教室里,老师讲课的声音每位同学都能听见是因为(  ) A.声音在空气中的传播能力比固体中强 B.声音能向四面八方传播 C.声音的传播不需要介质 3.(2分)如果用手捂住耳朵,我们会(  ) A.完全失去听觉 B.和往常听到的一样 C.听见的声音变微弱 4.(2分)如图的实验装置中气球皮模拟耳朵结构中的(  ) A.外耳道 B.鼓膜 C.听小骨 5.(2分)发生地震灾难时,被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道,这种做法主要是利用铁管能够很好地(  ) A.传声 B.传热 C.通风 6.(2分)奇奇用三种不同的力度敲击音叉,发现乒乓球分别弹到1号、2号和3号位置。当敲击音叉时,乒乓球被弹到(  ),音叉发出的声音最强。 A.1号 B.2号 C.3号 7.(2分)为了研究声音的传播,奇奇做了以下实验:在闹钟振动发声过程中,奇奇听不到声音的是(  ) A. B. C. 8.(2分)关于制作小乐器的活动,下列说法正确的是(  ) A.我们可以不按照设计图,随意制作小乐器 B.和同学交流分享可以帮助我们更好地改进 C.制作完成后,我们不需要进行相应的测试和调整 9.(2分)吸气时,气体经过呼吸器官顺序正确的是(  ) A.鼻腔→肺→气管 B.鼻腔→气管→肺 C.气管→鼻腔→肺 10.(2分)测量肺活量时,下列做法正确的是(  ) A.轻轻吸一口气,呼出 B.深吸一口气,全部呼出 C.深吸一口气,呼出后,再吸气呼气 11.(2分)奇奇锻炼过程中可能出现的现象是(  ) A.呼吸比较浅,呼吸次数不变 B.呼吸比较浅,呼吸次数增加 C.呼吸比较深,呼吸次数增加 12.(2分)把白菜、馒头、香蕉归为一类,把鱼、虾、牛肉归为一类,这是按(  ) A.主食和副食 B.植物类食物和动物类食物 C.熟食和生食 13.(2分)中餐后,食物营养成分主要在小明的(  )被吸收。 A.胃 B.大肠 C.小肠 14.(2分)要想身体好,早餐要吃好,想知道早餐中的食物是否含有淀粉(  ) A.用滴碘酒的方法来检验 B.用烧烤法来检验 C.用在纸上涂抹的方法来检验 15.(2分)2023年11月23日18时00分,我国在西昌卫星发射中心使用长征二号丁运载火箭,成功将卫星互联网技术试验卫星发射升空。此次任务是长征系列运载火箭的第498次飞行(  ) A.反冲力 B.重力 C.弹力 16.(2分)下面哪种能量的形式与其他能量不同(  ) A.踢飞的足球具有的能量 B.燃料具有的能量 C.运动的小车具有的能量 17.(2分)关于如图小车,下列说法正确的是(  ) A.释放气球里的空气,小车向右行驶 B.释放气球里的空气,小车向左行驶 C.动力小车所受反冲力的方向向右 18.(2分)奇奇把动力小车的小气球换成了大气球,目的是(  ) A.增加反冲力 B.增大重力 C.减少摩擦力 19.(2分)妙妙制作了橡皮筋动力小车,下列与橡皮筋小车动力一样的是(  ) A.拉弓射箭 B.导弹 C.滑雪 20.(2分)奇奇用一个最大量程为5N的弹簧测力计测量力的大小,下列说法正确的是(  ) A.这个弹簧测力计只能测低于6N的力 B.读数时,视线与指针要相平 C.这个弹簧测力计刻度板上的一小格一定代表0.1N 二、看图解答。(共20分) 21.(10分)阅读人体器官示意图,回答以下问题。 (1)人体活动需要的能量来自于    (①/②)系统中的器官对食物营养的吸收和消化。 (2)雾霾天气进行户外活动,受影响最大的器官是    (填写字母)。 (3)食物在经历了初步消化后,在    (填写字母)里进一步磨碎和分解,再在    (填写字母)吸收多余的水分并形成食物残渣。 (4)呼吸时,有一块肌肉会上下移动,这块肌肉是    (填写字母)。 22.(10分)课堂上,同学们分角色扮演“馒头”、“牙齿”和“舌”,模拟馒头在口腔中的消化过程。 (1)①号同学用方形硬纸板模拟牙齿,这类牙齿的作用是    。 (2)②号同学模拟的牙齿是    (填写名称)。 (3)   (填写序号)号同学模拟的牙齿,其作用可以将食物变成碎末从而减轻其他消化器官的压力。 (4)在口腔的各个部分中,   能够将食物在口腔中进行传送和搅拌。 (5)咀嚼馒头一会就有甜味了,是因为口腔中    发挥了作用。 三、探究实践。(共20分) 23.(10分)为了让静止的小车运动起来,同学们想到了很多办法。

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