第二单元 学习任务群综合练(习题课件)-【优+学案】2023-2024学年六年级下册语文课时通(统编版五四学制)

年级下册·RJ五四学制 语 文 第二单元 学习任务群综合练 积累与运用：字音字形、词语辨析、标点符号、文学文化常识。 阅读与表达：❶学习富有特色的表达情感的方式；❷品味富有表现力的语言，感 受作者情感。 1. 日常生活阅读下面的文字，完成各题。 　　独倚黄昏，感受那光线漫长而急jù（ ）的变化，别有一番韵味。时候正好，不是白天，未到黑夜，天地间沉郁而缥缈，黄昏的美好，让人热泪盈眶。 　　碎步走在林间的小道上，我看到最后一抹血色在地平线上渐渐 　　　　，内 心不禁有些 　　　　，叹息金阳普照下的时光，无忧无虑，天真烂漫；叹息那已 不能重现的小时光，那些被我们记忆搁浅的金色流年。日子像薄雾，被初阳 　　　　，何曾留下什么痕迹？不禁让人心生chóu chàng（ ）了……黄昏无疑是短暂的，弹指一挥间，便已不见，但黄昏却也是一天中最为美丽的时刻。此 时，夕阳与圆月并存，血色与金黄辉映。气候也正好，不寒不冽，不温不燥。 基础型学习任务群 语言文字积累与运用 （2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（　C　） A. 消逝 张皇 蒸融 B. 消失 惊惶 溶化 C. 消逝 惊惶 蒸融 D. 消失 张皇 熔化 C 遽 惆怅 （1）根据拼音写出相应的词语。 急jù（　遽　）　chóu chàng（　惆怅　） 2. 下列句子中，标点符号运用不正确的一项是（　A　） A. 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？ B. 母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完 菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。 C. 有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离开你了。 D. 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ A 3. 下列对文化和文学常识的表述，错误的一项是（　D　） A. 孟子，名轲，邹人，战国时期思想家，儒家学派代表人物之一。《孟子》是记 录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同 编著的。 B. 朱自清，字佩弦，中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有散文集《背 影》《欧游杂记》《伦敦杂记》等。 C. 史铁生，当代作家、散文家。代表作有长篇小说《务虚笔记》，散文《秋天的 怀念》等。 D. 女孩13～14岁称豆蔻年华，18岁称及笄之年，男性20岁称弱冠之年。 D 发展型学习任务群 文学阅读与创意表达 4. 阅读下面的文章，回答问题。 晒　书 贺宽叶 ①那年回到乡下老家，院子里的情景让我很是吃惊：满地都是书，一本本， 一排排，一列列，摆满整个院子，只留出了窄窄的过道。风吹过来，书页波浪般 哗哗翻动，阳光打下来，“波浪”有点炫目。泡桐淡紫色的花悠然飘落，钻进翻 动的书页里，成了书签。母亲从书堆里站起来，挪开小马扎，摘下老花镜，慈爱 地笑着说：“我给你晒晒书。” ②进城之后，两大橱子书我都搁在了老家，没往城里运。母亲主动担起 了保管的重任。兄弟姊妹来拿书看，母亲都牢牢记在心里，催促他们按时归 还。母亲上过扫盲识字班，认识1000字左右，已经够用了。舅舅是文盲，出 门举步维艰，因此，母亲深知读书的重要性。家里用度再紧巴，只要我说买 书，母亲总是东挪西凑地及时给我钱。打小，农活再忙，只要我在看书，母 亲绝不会派活给我。母亲在和左邻右舍闲聊的时候，总是有意无意地说一 句：“我儿子在看书呢！”母亲的付出终于有了回报，我是村里屈指可数的 考上大学跃过“龙门”的农家子弟。 ③午后，我和母亲把书一本一本翻过来，晒晒封底那一面。母亲笑道：“我 看看我的宝贝儿子看什么宝贝书。”说着，她拿起一本荷尔德林的诗集，翻开扉 页上我的淘书小记念起来：“在暮色苍茫里漫步辽宁师范大学校园，于樱花树影 里邂逅小书摊，一腼腆女生处理旧书，遇此书，半价购之乃去。1994年4月16日 晚于大连。”母亲翻了一下内文，说看不懂，就放下了。她又拿起一本薄薄的白 色封皮的书《乡愁的理念》，是董桥的，照例还是先念扉页上的购书小记：“逛 大学扎堆的济南文化东路，往来皆年轻面孔，间或遇到面熟之老学生，颔首微 笑。路东段三联书店济南分销店购董桥《这一代的事》及《乡愁的理念》，久慕 董桥文名，今足愿矣。1992年6月2日。”母亲慨然叹道：“儿子啊，原来你跑了 好些地方呀，我都不知道。” ④母亲捧着书，小心地翻阅着，轻声读着书上的小记，嘴角上扬，咯咯地笑 着喊我过去看她手中拿着的一本《酒徒》。多年前一帮书友聚饮后去庄君家小 坐，趁庄君去沏茶的机会，我们几个书友纷纷去她的书橱前窃书。我一眼看见 《酒徒》，抽出来藏到了包里。回家后打开，见扉页上有庄君龙飞凤舞之小记： “老贺赠王书一捆，王大醉，余抽出几本匿包中。余亦大醉，半夜醒来，探手入 包，书尚在，安心