期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册

2024-03-04
| 70页
| 444人阅读
| 63人下载
普通

资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学北京版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 综合复习与测试
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 6.98 MB
发布时间 2024-03-04
更新时间 2024-03-04
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/43661491.html
价格 0.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

初二期末复习 昆虫的生殖发育 蝗虫 家蚕 发育经过 、 、 、 四个时期,幼虫的形态结构和生活习性与成虫有 ,为 。 发育经过 、 、 三个时期,幼虫与成虫的形态结构、生活习性 ,为 。 受精卵 若虫 成虫 相似 不完全变态 受精卵 幼虫 蛹 成虫 显著不同 完全变态 两栖、鸟类的生殖发育 两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸; 成体营水陆两栖生活,用肺呼吸的动物。 生殖:体外受精,有性生殖。 发育:变态发育。 两栖动物生殖发育特点 知识总结 卵壳 卵壳膜 气室 卵白 卵黄膜 卵黄 胚盘 系带 试想:哪个为受精卵? 能说说你的理由吗? 胚盘小且颜色浅 胚盘大且颜色深 受精卵 植物的生殖发育 花托 萼片(花萼) 花瓣(花冠) 花药 (内含花粉) 花丝 柱头 花柱 子房 (内含胚珠) 雌蕊 雄蕊 花柄 子房壁 珠孔 卵细胞 极核 胚珠 子房 珠被 雌蕊 结构 一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在同一朵花雌蕊的柱头上。 自花传粉: 借助外力作用,一朵花的雄蕊产生的花粉粒,落在另一朵花雌蕊的柱头上。 异花传粉: (异花)传粉的方式 虫媒花 引诱昆虫的特点: 1.花粉轻 2.鲜艳的花被 3.甜美的花蜜 4.芳香的味道 风媒花 能随风飞扬的特点: 1.无艳丽的色彩和香味,花粉轻、干、多 2.柱头分叉,有粘液,伸出花瓣外,易接受花粉 花粉落到雌蕊柱头上,在黏液的刺激下,生出花粉管。花粉管穿过花柱进入子房,直达胚珠。当花粉管进入胚珠内部时,释放出精子,一个精子与胚珠里的卵细胞结合,形成受精卵,另一个精子与极核融合,形成受精极核,这就是绿色开花植物特有的双受精。 极核 子房 胚珠 受精卵 受精极核 珠被 子房壁 果实 种子 果皮 胚 胚乳 种皮 果实和种子的形成 种脐 种皮 胚芽 胚轴 胚根 子叶 胚 认认看 菜豆种子的形态结构 玉米种子的形态结构 1 2 3 4 5 6 胚乳 果皮和种皮 子叶 胚芽 胚轴 胚根 认认看 胚 种子萌发的过程 种子与植物体的对照 菜豆 玉米 无性生殖 ——保持母本优良性状 无性生殖的生物,遗传信息来自同一亲本 不经过生殖细胞的结合,由母体直接产生新 个体的生殖方式叫做无性生殖。 无性生殖: 比较 无性生殖 有性生殖 两性生殖细胞的结合 新个体的产生 繁殖速度 后代的生活力和变异性 无 有 母体直接产生 两性生殖细胞结合成合子发育成新个体 快 慢 弱 强 1、分裂生殖 由一个新个体直接分裂成为两个大小和形状基 本相同新个体。 24 孢子囊 孢子 直立菌丝 匍匐菌丝 假根 2、孢子生殖 真菌和一些植物,能够产生一种无性的生殖细 胞——孢子。孢子在适宜的环境条件下,能够 萌发并长成新个体。 芽体 母体 3、出芽生殖 在母体的一定部位上长出芽体。芽体长大以 后,从母体上脱落下来,成为与母体一样的 新个体。 4、植物的营养生殖 营养生殖: 植物体营养器官(根、茎、叶)的一部分,在 与母体脱离后,能够发育成为一个新个体。 营养生殖特点: 营养生殖能够使后代保持亲本的性状,常用分 根、扦插、嫁接等繁殖。 2、接上去的芽或枝称什么?被接的植物体称什么? 芽接 枝接 砧木 砧木 接穗 接穗 3、接穗接在什么地方?为什么要接在那里? 1、嫁接的植物有几部分组成?接上去的有什么不一样? 应用:组织培养——无性繁殖的新技术 理论依据: 植物细胞的全能性。 过程: 组织或器官培养 愈伤组织 新植株 细胞分裂 组织分化 应用: (1)、快速繁殖 (2)、培育无病毒植物 遗传和变异 同种生物在同一性状上会有不同的表现

资源预览图

期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
1
期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
2
期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
3
期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
4
期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
5
期末复习 课件2023--2024学年京改版生物八年级上册
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。