8.4流体压强与流速的关系(教案) 2023-2024学年沪科版物理八年级全一册

《流体压强与流速的关系》教学设计 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道流体压强与流速的关系。 2.了解飞机的升力是怎样产生的。 3.了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。 二、过程与方法 1.通过实验加强学生的动手实践能力。 2.培养学生用所学知识分析解决实际问题的能力。 三、情感态度价值观 能运用所学知识解释现象,学会“学以致用”,体会“物理源于生活,用于生活”的美妙。 【教学重点】 理解流体的压强与流速的关系 【教学难点】 运用压强与流速的关系解释飞机升力产生的原因及其他生活、实验现象。 【教学课时】1课时 【创设情景,导入新知】 出示“飞机”图,并提问:满载乘客和货物的飞机是怎样升上天空的?播放“水翼船在水上高速行驶”视频,提问:水翼船为什么能在水面快速前进? 【进行新课】 (1) 、气体压强与流速的关系 1.气体和液体由于具有流动性,统称为流体。 2.流体流动时产生的压强称作流体压强。 3.让学生拿出两张纸,手拿两张纸让它们自然下垂,且纸面平行。在两张纸中间向下吹气,可以观察到什么现象?并提问你能解释其中的原因吗? 教师引导学生分析: 向两张纸中间吹气时,两张纸中间的气体流动速度 _纸外侧气体流动速度,纸张向中间靠拢,则说明两张纸的中间气体压强_ 纸外侧的气体压强。 从而纸内侧和外侧形成压强差,从而产生压力差,使两张纸向中间合拢。 教师归纳:气体在流速大的地方压强较小, 在流速小的地方压强较大。 4. 实验演示:将漏斗口朝下,把兵乓球放在漏斗中,用手指顶住,从漏斗细的一端吹气,观察乒乓球的运动情况。 教师引导学生分析: 往漏斗吹气时,球上方气体流动速度_,球下方气体的流动速度,球不会掉下来,则说明球下方的气体压强_上方的气体压强。 从而在乒乓球的上方和下方形成压强差,从而产生压力差,使乒乓球不会掉下来。 教师归纳:气体在流速大的地方压强较小, 在流速小的地方压强较大。 (二)、液体压强与流速的关系 1.实验演示:在水面上放上两只小纸船,用水管向船中间的水域冲水,引导学生观察实验现象?并提问你能解释其中的原因吗? 教师引导学生分析: 往两船中间吹水时,两船之间的液体流动速度 船的外侧液体流动速度,船向中间靠拢,则说明中间的液体压强 外侧的液体压强。 从而船内侧和船外侧形成压强差,从而产生压力差,使船向中间靠拢。 教师归纳:液体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。 (三)、飞机的升力 1.出示两张飞机图片,让学生带着思考:几十吨甚至上百吨重的飞机为什么能腾空而起在空中飞行呢? 阅读课本第164页升力产生的内容。 教师点拨: 机翼的形状是: 上凸下平的,迎面吹来的风被机翼分成两部分, 在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长,因而流速大,压强较小; 机翼下方气流通过的路程短,因而流速小,压强大。 机翼上下表面形成压强差,从而产生压力差形成向上的升力。 2.在火车站或地铁站的站台上,离站台边缘1m左右的地方标有一条安全线,为什么乘客必须站在安全线以外的地方候车? 让学生尝试解释其原因: 当列车驶进站台时,会带动人和车之间的空气流动速度加快,此时人外侧的空气流动速度慢,根据流体压强与流速的关系可知;人外侧空气流速慢压强大,而内侧流速快压强小,会产生一个向内侧的压强差,将人推向火车,易出现危险。 3.让学生解释喷雾器是如何喷出雾状的水滴? 小孔处空气流速快,压强小,容器里液面上方的空气压强大,液体就沿着细管上升,从管口流出后,受气流的冲击,被喷雾状。 (四)课堂小结 (五)、课堂练习 (六)、布置作业 【教学板书】 气体在流速大的地方压强较小, 在流速小的地方压强较大。 液体在流速大的地方压强较小,在流速小的地方压强较大。 机翼上下表面形成压强差,从而产生压力差形成向上的升力。 【教学反思】 学科网(北京)股份有限公司 $$