14.特产包装我设计（教案）---2023-2024学年六年级劳动下册同步精品课堂系列（人民版）

人民版六年级下册劳动教学设计(第14课) 课题 14.特产包装我设计 课程类型 新授课 学科 小学劳动 年级 六年级 学习 目标 1.让学生了解特产包装的基本功能和设计要求，掌握包装设计的基本方法和技巧。 2. 通过实践活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高解决实际问题的能力。 3. 激发学生对传统文化和地方特产的热爱，培养环保意识，增强审美意识。 如何在保持传统文化特色的基础上，创新包装设计，使其既美观又实用。 重点 特产包装的设计原则和技巧，以及如何将设计理念转化为实际作品。 难点 如何在保持传统文化特色的基础上，创新包装设计，使其既美观又实用。 准备 图纸，铅笔，彩色铅笔，橡皮、多媒体课件等。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 1.谈话： 特产包装是用于包装某地特色产品的包装，属于外观设计。一份美观且独具特色的外观包装，就像给特产穿了一件文化“衣裳”，让人赏心悦目，被它吸引。心灵手巧的你不妨来设计一款特产包装的设计，让我们的特产更出彩。 2.实物展示精美的特色产品包装，学生观察思考。 学生听讲 学生思考 谈话导入，激发学生学习兴趣。 新课讲授 （一）劳动基础 1.了解家乡特产 由于地理位置、气候、土壤、水质等的不同，很多地区都出产带有当地特色的物品。（老师提示，和学生一起介绍当地特产。） 2.了解包装设计流程 （1）包装的基本组成。 日常生活中，我们可以看到各式各样的包装。包装是由哪些部分组成的呢?你能概括出来吗? 【查一查】 先查阅相关资料，了解特产包装的基本组成元素，再进行小组讨论。可 以通过实地走访与查阅网络资源相结合的方式，获取有效的信息资料。 3.包装设计的基本流程:调查-构思-绘图。 首先，我们可以通过网络、书籍、报纸等查找特产的相关资料，或询问家长、老师，或到博物馆、历史文化古街、特产店等地方实地考察，了解当地的特立，整理出设计包装的相关信息;然后，从文字、色彩、布局、排版、插图等方面进行构思:最后进行绘图，绘图可以用计算机辅助绘制，也可以手工绘制。 （二）包装实践活动 都匀毛尖茶是贵州三大名茶之一，也是中国十大名茶之一。为更好地推广和宣传都匀毛尖茶，请你为它设计一款独一无二的外包装吧! 【想一想】都匀毛尖茶的外包装设计要包含哪些元素?设计成什么形状?采用什么材质? 第1步：构思。 ①元素:文字--都匀毛尖;主要图案--嫩茶叶片;色彩--黄、绿、蓝、红、棕、紫等。②形状和材质:长方体、纸质。 第2步：用铅笔勾勒草图。 第3步：规范草图及文字。 第4步：着色。 第5步：将图案的颜色涂好。 第6步：完成设计 学生认真听讲，学生尝试操作 学生认真听讲 学生自主练习 学生分组活动 详细讲解特产包装的设计原则，突出家乡产品特色、符合市场需求、注重环保等。 介绍常见的包装设计元素和技巧，如图形、色彩、文字、材质等，并分析其在设计中的作用。 采用小组合作法，让学生在团队中相互学习、相互帮助，共同完成设计任务 作业布置 课后要求学生完成一份完整的特产包装设计作品，说说自己的设计思路。 学生操作记录 家长指导下完成 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价 学生相互评价 结合学生的课堂表现、实践作品和作业报告，综合评价学生的学习成果和进步。 课堂小结 通过本次课程的学习和实践，学生了解了特产包装的设计原则和要求，掌握了包装设计的基本方法和技巧。通过实际操作和展示交流，学生的创新思维和动手能力得到了锻炼和提高。 学生思考归纳 教师总结，肯定学生的创意和努力，指出可改进之处，并提出建议 教学板书 第10课 一学就会的小陶碗 第1步：构思。第2步：用铅笔勾勒草图。 第3步：规范草图及文字。第4步：着色。 第5步：将图案的颜色涂好。第6步：完成设计。 学生读读记记 加深理解、巩固知识 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！5 学科网（北京）股份有限公司 $$