《在马克思墓前的讲话》-2023-2024学年高一基础模块下册同步备课教学课件（高教版2023）

《在马克思墓前的讲话》 恩格斯 教学目的 1、语言建构与运用 了解悼词的特点，掌握其结构；能模仿演讲。 2、思维发展与提升 通过分析课文结构，理解、概述文章内容，培养学生的思维能力和归纳概括能力 3、审美鉴赏与创造 通过分析课文结构，理解、概述文章内容，培养学生的思维能力和归纳概括能力。 4、文化传承与理解 了解马克思对无产阶级革命事业所作出的巨大贡献，激发学生对马克思无比崇敬和深切悼念之情，培养学生的爱国情怀。 教学重点 掌握课文的论证手法与课文结构。 教学难点 了解课文所具有的革命思想内涵，体会演讲中饱含着的强烈感情。 教学方法 群文阅读、诵读感悟、讲授式、问题探究。 教学课时 2课时 教学过程 第1课时 一、导入新课 人，作为“万物的灵长”，感情丰富、复杂、细腻。崇高卑劣、生老病死，激发了人类强烈的情感。同时，人们也以各种方式来表达自己的内心感受、价值判断，悼词就是人们表达哀悼的方式之一，而对于一个时代巨人马克思的离去，这种方式就显得尤为必要。  1、作者简介 弗里德里希·冯·恩格斯（1820—1895），德国哲学家，马克思主义的创始人之一。恩格斯是卡尔·马克思的挚友，被誉为“第二提琴手”，他为马克思创立马克思主义提供了大量经济上的支持，在马克思逝世后，帮助马克思完成了未完成的《资本论》等著作，并且领导国际工人运动。 1844 年 9 月，马克思和思格斯在巴黎相见（恩格斯于 1820 年生于普鲁土莱茵省的巴门城）。从此“这两位朋友的毕生工作，就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。1846 年，马克思和恩格斯在布鲁塞尔建立了共产主义通讯委员会。1847 年，他们参加共产主义者同盟，共同草拟了该同盟的纲领，即《共产党宣言》。1864 年，在伦敦创建了国际工人协会（在第二国际成立后才称第一国际），奠定了工人国际组织的基础。 2、简介悼词的知识。 悼词的概念 悼词是对逝者表示哀悼、缅怀与敬意的悼念性文章。 悼词的分类 广义的悼词指向逝者表示哀悼、缅怀与敬意的一切形式的悼念性文章。 狭义的悼词专指在追悼大会上对逝者表示敬意与哀思的宣读式的专用哀掉的文体。 悼词的特征 （1）总结逝者生平业绩，肯定其一生的贡献 现代性悼词是一种具有高度思想性和现实性的文体，人们以此既寄托哀思又通过逝者的业绩激励后来者。如毛泽东同志在追悼张思德同志的追悼会上所致的悼词，留下了《为人民服务》的不朽篇章。它不知激励了多少勇于牺牲、为民请命的革命志士，直至今天它还具有很强的现实意义。 （2）表现形式和表现手法的多样性 悼词既可以写成记叙文或议论文，又可以写成优秀的散文作品；既能以叙事为主，也能以议论为主，还可以抒情为主。同时既有供宣读的形式，又有书面形式。 概括来讲，充分肯定逝者对社会的贡献，真诚表达生者对逝者的悼念和敬意，以质朴无华的语言和多种多样的形式体现化悲痛为力量的积极内容。 写悼词要注意的问题 （1）明确写悼词的目的是主要介绍逝者的生平事迹，歌颂逝者生前在革命或建设中的功绩，让人们从中学习好的思想作风，继承遗志。但是这种歌颂是严肃的，不夸大，不粉饰，要根据事实，作出合理的评价。 （2）要化悲痛为力量。有的逝者生前为党为人民做了很多好事，他们的美德会时时触动人们的心灵，悼词应勉励生者节哀奋进。 （3）语言要简朴、严肃、概括性强 悼词一般分为四个部分： 　 ①、介绍去世者的姓名、去世时间、地点、原因、享年等。 　 ②、介绍去世者的简历。 ③、颂扬去世者的主要业绩和主要的优秀品质等，肯定其社会意义和社会价值。 ④、给去世者以综合评价，寄托哀思，并慰问去世者家属。 3、词语积累 　悼（ ）词  纷繁芜（ ）杂  豁（ ）然开朗 　肤（ ）浅  衷（ ）心喜悦 卓（ ）有成效  嫉（ ）恨 诽谤（   ）  诅咒（   ） 　诬（ ）蔑 给（ ）予答复  dào fū jí wū wú zhōng fěi bàng jǐ huò zhuō zǔ zhòu 二、文本阅读 2、分小组练习“