Lesson H What day is today ？（教案）-2023-2024学年川教版（三起）英语三年级下册

川教版小学英语三年级下册 Lesson H What day is today? 教学设计（P18---19） 课题 Lesson H What day is today? 单元 第2单元 学科 英语 年级 三年级 教材分析 本单元是《川教版》小学英语三年级下册第2单元 Lesson H的内容，其教学内容以“今天星期几”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。 本课时主要有四部分内容：（1）Let’s talk呈现了本课的核心句型，学生需要借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容，学会运用本课的核心句型。（2）Magic box呈现了七个核心词汇，学生需要借助多种方法学习词汇。（3）Let’s chant呈现了一首歌谣，学生需要听音频，练唱歌谣。（4）Let’s read呈现了四个字母和十二个单词，学生需要朗读单词，观察单词，找出四组单词中包含的共同特点。 学习 目标 一、语言能力 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。 3．能够练唱课本P19的歌谣。 4．能够找出课本P19的单词的共同特点。 二、文化意识 1．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。 三、思维品质 1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。 四、学习能力 1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。 2．遇到困难时能够大胆求助。 重点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。 3．能够练唱课本P19的歌谣。 4．能够找出课本P19的单词的共同特点。 难点 1．能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 2．能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Let’s know 呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。 Task 1：Let’s enjoy 呈现任务要求、课本P19 Let’s chant的音频、歌谣和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 学生看课件，听音频，欣赏歌谣。 借助歌谣，进行热身，引出单词。 Task 2：Let’s learn 呈现任务要求、图片、句子和音频，要求学生看课件，借助图片、词不离句、听音识词、自然拼读等方式学习单词。 学生看课件，借助图片、词不离句、听音识词、自然拼读等方式学习单词。 能够在语境中借助多种方法学会本课的新词汇。 Task 3：Read and fill 呈现任务要求和课本P19 Let’s talk的图片，要求学生看图片，根据课文内容，补充句子或对话。 学生看图片，根据课文内容，补充句子或对话。 能够借助图片，在任务驱动和老师的引导下，读懂课文内容。 Task 4：Listen and repeat 呈现任务要求、课本P19 Let’s talk的音频、课文内容和图片，点击播放音频，要求学生看课件，听音频，跟读课文内容。 学生看课件，听音频，跟读课文内容。 跟读课文内容，锻炼听与说的能力。 Task 5：Let’s read 呈现任务要求和课本P19 Let’s talk的课文图片，要求学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 学生打开课本，全班同学共同朗读课文内容。 朗读课文内容，锻炼认读能力。 Task 6：Let’s talk 呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人一组，选择图片，使用句型，进行交流。 学生两人一组，选择图片，使用句型，进行交流。 学以致用，在活动中巩固本节课的核心词汇和句型。 Task 7：Let’s chant 呈现任务要求和课本P19 Let’s chant的图片，要求学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 学生看课件，一边拍手，一边唱歌谣。 能够练唱课本P19的歌谣。 Task 8：Read and find 呈现任务要求、课本P19 Let’s read的图片和单词，要求学生看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。 学生看课件，读单词，尝试发现单词的共同特点。 能够找出课本P19的单词的共同特点。 Homework 呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。 板书 Lesson H What day is today? It’s Sunday / Monday/ Tuesday / Wednesday. It’s Thursday / Friday / Saturday. -- W