3.1 空气和氧气 基础练习---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

3.1 空气和氧气 基础练习 1．高锰酸钾制取氧气（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）实验中，用排水法收集氧气，高锰酸钾完全反应。下列能正确表示物质质量随时间变化大致曲线的图是（　　） A．B． C． D． 2．小明利用如图实验测定空气中氧气的体积分数，下列操作中不会造成测量结果偏小的是（　　） A．燃烧匙中的红磷不足 B．红磷熄灭时瓶内还有氧气剩余 C．点燃红磷后塞紧瓶塞时瓶内有部分气体逸出 D．红磷熄灭后未冷却至室温便立即打开止水夹读数 3. 以下相关实验的现象或操作正确的是：①硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰；②木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳气体；③红磷在空气中燃烧，产生大量白烟；④铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体；⑤实验室用氯酸钾制取氧气时，在试管口不需要放一团棉花；⑥用高锰酸钾制取氧气时，一有气泡冒出时就应马上收集，以免浪费；⑦二氧化锰可以作所有实验的催化剂。正确的是（ ） A. ①③④⑤ B. ①②③④ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑦ 4. 如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉,A为止水夹,分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,打开A止水夹,则烧杯中的水可能进入（  ） A. 先进入甲瓶，再进入乙瓶 B. 进入甲瓶，不会进入乙瓶 C. 两瓶都不会进入 D. 同时进入甲乙瓶 5. 如图所示，①为制取氧气的发生装置（气密性良好），其中的燃烧匙可以上下移动。②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是（　　） A. 在①中，将MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解产生氧气 B. 若用装置②的方法收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集 C. 若用装置③的方法收集氧气，可将带火星的木条伸入瓶内进行验满 D. 将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的 6.某科学兴趣小组为了研究物质燃烧的剧烈程度与氧气浓度的关系，需要收集一瓶大约含四分之一空气的氧气，下列操作正确的是( ) 7.某同学在验证空气成分时采用了以下方法,可行的是( ) A.观察硫酸铜晶体在空气中是否变蓝,检验空气中是否含有水分 B.观察带火星的木条是否在空气中复燃,检验空气中是否含有氧气 C.向玻璃上哈气,玻璃上会凝结成许多小水珠,检验空气中是否含有水分 D.用大针筒向小试管中的澄清石灰水中注气,检验空气中是否含有二氧化碳 8.水是化学实验中常见且用途广泛的一种物质。对下列各实验中水的主要作用的解释不合理．的是( ) A ．硫在氧气中燃烧——集气瓶中的水：吸收放出的热量 B ．测定空气中氧气含量——量筒中的水：通过水的体积变化得到氧气体积 C ．细铁丝在氧气中燃烧——集气瓶中的水：防止集气瓶炸裂 D ．探究燃烧的条件——烧杯中的水：加热铜片，隔绝空气 9.下列实验现象的描述正确的是（ ） A.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成二氧化碳 B.红磷在空气中剧烈燃烧，发出白光，生成大量烟雾 C.硫在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体 D.铁丝在空气中燃烧，生成黑色固体 10.如图是小晨同学绘制的关于氧气的部分知识网络，关于该图说法正确的是（ ） A.实验室制氧气的原料都是纯净物 B.Ⅰ类反应的基本类型都是化合反应，都属于氧化反应 C.Ⅱ中呼吸作用是在血液中进行的，生物呼吸作用强弱与氧气浓度、温度等因素有关 D.Ⅰ、Ⅱ两类反应都会放出热量 11. 下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是（　　） A. 可供给呼吸 B. 可用于切割金属 C. 可用排水法收集 D. 可使带火星的木条复燃 12. 如图所示,甲、乙两个气密性良好的干燥集气瓶中都充满了空气,甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉,A为止水夹,分别点燃红磷和炭粉,充分燃烧后,恢复至室温,打开A止水夹,则烧杯中的水可能进入（  ） A. 先进入甲瓶，再进入乙瓶 B. 进入甲瓶，不会进入乙瓶 C. 两瓶都不会进入 D. 同时进入甲乙瓶 13. 有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。分别同时加热a和b（　　） A. B. C. D. 14．用如图所示的装置来测定空气中氧气的含量，对该实验认识错误的是（　　） A．该实验还可以说明N2难溶于水 B．可用木炭代替红磷进行该实验 C．红磷要足量，否则实验结果会偏小 D．待红磷熄灭后，装置冷却至室温后才能打开止水夹 15．下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（　　） A．加热氯酸钾制取氧气 B．二氧化锰与氯酸钾共热时二氧化锰的质