1.1 指南针为什么能指南北 基础练习---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

1.1 指南针为什么能指南北 基础练习 1．小山同学在记录条形磁铁周围磁场方向时，将一小磁针标注错误（涂黑为N极），请指出错误的小磁针是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 2．如图是条形磁体的磁场分布图。下列说法正确的是（　 　） A．该条形磁体的左端为N极，右端为S极 B．a处的磁场强弱与b处的磁场强弱相同 C．置于a点的小磁针静止时南极指向左侧 D．磁感线是为了研究方便而引入的一种模型 3．如图所示是我国早期的指南针——司南。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载，“司南之杓（勺），其柢（柄）指南”。这句话中“柢”和“南”分别指的是（　　） A．指南针的南极，地理的南方 B．指南针的北极，地磁的北极 C．指南针的北极，地理的北方 D．指南针的南极，地磁的南极 4．为了取出某一缝隙中的铁钉，小明想到了以下方案，其中不可行的是（　　） A．B． C． D． 5．小萌用三根相同的橡皮筋挂了相同规格的小条形磁铁，当小磁体靠近大磁体时（橡皮筋在弹性范围内，磁铁间不会吸在一起），橡皮筋的伸长量最短的是（　　） A．甲 B．乙 C．丙 D．都一样 6. 梳理“磁场和磁感线”相关知识，整理归纳如下，其中错误的是（　　） ①磁场看不见摸不着，但是可以借助小磁针感知它的存在②磁感线是磁体周围空间实际存在的曲线 ③磁感线是铁屑组成的④地磁场的磁感线是从地球南极附近发出回到北极附近 ⑤磁感线有疏密之分，可以表示磁场的强弱且可以相交 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ②③⑤ 7.为了得出条形磁铁的磁性两端强、中间弱的特性，某同学设计了以下四个实验，其中不能 达到目的的是( ) A．将甲实验中的条形磁铁平移靠近三颗小铁球 B．将乙实验中的两根条形磁铁相互平移靠近 C．将丙实验中的条形磁铁从挂有铁块的弹簧秤下向右移动 D．将丁实验中放在一堆大头针上的条形磁铁提起 8.如图所示是条形磁体的磁场分布图，下列说法正确的是（ ） A.a点的磁场强度比b点的磁场强 B.将该条形磁体水平悬挂起来自由转动，静止时左端指向地理南极 C.置于a点的小磁针静止时S极指向左端 D.磁感线是假想曲线，图中画磁感线处有磁场，在磁感线间的空白处没有磁场 9. 下列关于物理方法的说法中错误的是（　　） A. 研究电流与电压关系时，控制电阻不变，这用到了控制变量法 B. 物理模型在物理学研究中起到了重要作用，其中“光线”“磁感线”都是理想化模型 C. 将电流比作水流能帮我们较好的理解电流，这时用到了转换法 D. 用音叉和乒乓球探究声音的产生，应用了转换法 10．下列说法正确的是（　　） ①磁体的磁性越强，能吸引的物质种类就越多 ②指南针能够指南北，是由于受到地磁场的作用 ③能够自由转动的小磁针静止时，其N极指向地理北极附近 ④磁体之间的作用是通过磁场发生的，但磁场并不存在 A．只有②和③ B．只有①和② C．只有③和④ D．只有①和④ 11．小明想用实验研究一根钢棒是否有磁性，设计了如图三个方案，并进行了实验操作。其中的现象不能说明钢棒具有磁性的是（　　） A．甲和丙 B．甲和乙 C．乙和丙 D．只有乙 12．下列关于磁场、磁感线的叙述，其中正确的是（　　） A．在磁体周围放入小碰针，磁体产生磁场，取走小磁针，磁体周围的磁场就消失了 B．某一点的磁场方向就是放在该点的小磁针静止时北极所指的方向 C．磁感线是有方向的，在磁体周围的磁感线都是从磁体的南极出来，回到北极 D．磁感线越密集，表示此处磁场越弱 某项日化学习小组要自制一枝小磁针，并利用这枝针完成电和磁相关实验。回答下列问题： 13．第一阶段：磁化选材，小组同学选用最合适磁化的材料为（　　） A．铁 B．银 C．铝 D．铅 14．第二阶段：磁化过程，小组同学将一块条形磁体的N极沿从左到右方向摩擦这枚针若干次，使该针被磁化，如图所示，磁化后小磁针A端为（　　） A．N极 B．S极 C．N极或S极 D．无磁极显示 15．第三阶段：标注磁极，小组同学将小磁针用细线系好，悬挂在空中，如图所示，静止后小磁针的指向和小磁针N极和S极标注正确的是（　　） A．B． C． D． 16．甲铁棒能吸引小磁针，乙铁棒能排斥小磁针，若甲、乙铁棒相互靠近，则两铁棒（　　） A．一定互相吸引 B．一定互相排斥 C．可能互相吸引，也可能排斥 D．可能无磁力的作用 17.同学根据小磁针静止时的指向，画出了磁极和磁感线方向，其中正确的是（   ） A.   B. C.D. 18．下列关于磁场和磁感线的说法正确的是（　A　） A. 磁体之间的相互作用是通过磁场发生的  B. 磁体周围存在着磁感线 C. 在两个磁体的周围，磁感线会相交 D. 磁感线总是从S极出发回到N极 19．小华同学在教