第三章 足球——脚内侧踢地滚球 教案 2023—2024学年人教版初中体育与健康七年级全一册

某某中学 水平四（七年级）《脚内侧踢地滚球》 执教： 指导老师： 时间： 年 月 日 地点： 《脚内侧踢地滚球》教学设计 时间： 年 月 班级 ： 班 课时： 授课教师： 1、 本课的指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，结合教材制定 “脚内侧踢球”第一课时的教学设计方案。 七年级球类运动主要以三大球为主，足球又是三大球项目中的重要教学内容之一，而脚内侧踢球更是足球运动中运用最多的一项技术。初中足球运动是常见的比赛项目，个人技术能力非常重要，通过了解与学习，让学生学会正确的踢球技术，同时发展学生的灵敏、力量等身体素质，提高身体的协调性和控制力，发展足球的基本能力；培养和激发学生参加体育锻炼的兴趣和积极性。 二、教材分析 足球是中学生常见的一种体育器材，也是学生十分喜欢的一种体育活动。通过学习脚内侧踢球，可以让学生在原有基础上进一步体验踢球的方法，并且在练习脚内侧踢球过程中能有效地与小伙伴形成团队意识。 脚内侧踢球由从掌握球距、击球摆动、击球结束动作组成的动作技术，它是足球运动的主要特征，是足球技术中最重要的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都有重要的价值和意义。同时，通过对脚内侧踢球的学习，还能发展学生速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。 教学的重点是踢球时踢球脚的位置是否准备；难点是击球脚脚踝是否紧张。脚内侧踢球的学习，为以后在学习脚背正面踢球、脚背正面颠球、脚内侧接球、脚背正面接球、大腿接球等打下坚实基础。 本教材是人教版教材《体育与健康》七年级全一册。根据教学计划和学生的实际情况本教学内容安排了4次课进行教学。本节课为第1课次 第1课次 第2课次 第3课次 第4课次 第5课次 学习脚内侧踢球，主要学习击球脚的击球位置和上步击球连贯动作，主要解决击球时的动作连贯 左右脚内侧踢固移动球练习，主要解决非惯用脚的击球时脚踝紧张程度 尝试与同伴左脚内侧停球，右脚踢内侧球练习   改进动作，动作考核   本次课学习重点是学习脚内侧踢球时击球脚的击球位置，主要解决击球时脚踝紧张程度。本次课在控制击球脚的同时对学生支撑脚要求很高，在学生学习过程中教师要适时加以鼓励，有效的组织保护与帮助，使学生勇敢的完成动作。 通过学习脚内侧踢球技术动作，使学生提高对足球项目的兴趣，主动的学习足球知识，增加对足球运动的了解，在以后更加积极、规范的参加足球运动中来，同时为能够参加更专业的足球训练队、高规格足球青年赛事的学生打下坚实基础。 三、学情分析 七年级学生活泼，好动，模仿能力强，富有想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性高，运动时不怕累，能吃苦。这对学生学习足球运动有着很好的铺垫作用。 四. 教学目标 1.认知与技能目标：通过本次课学习，使85%以上学生掌握脚内侧踢地滚球技术动作。 2.体能目标：通过脚内侧踢地滚球的练习，使学生掌握正确技术动作，发展学生下肢力量和灵敏协调。 3情感目标：培养同学间合作学习的情感；倡导积极进取、奋勇争先的态度；达成健身、健心、启智的价值观。 5、 任务分析 为了培养学生对足球运动的兴趣，激发学生积极练习，达到发展学生身心素质教学目的，本课在《新课程标准》的教学理念指导下，结合教学实际，采用设疑、导引、启发、模仿、尝试、体验、游戏和比赛等教学方法，循序渐进，层层引导，通过教师示范引出课题，学生模仿体验发现问题，引练学生以问题方式层层递进，学生在活动中体验到运动参与、技能学练、合作创新所带来的运动愉悦感和成就感，从而使学生的体素质在各种身体活动中得到发展，运动能力得到提高。 6、 环境分析 本次授课场地为校操场及校篮球场，场地平整，空间宽阔，采光充足。完全符合上课要求。 七、教学过程 本课以足球载体，运用激趣导入-快乐热身-设疑解惑-学习提高-导引促学-学练技能-诱导纠偏-整理恢复-放松小结等几个环节将培养球感球性课堂有序展开，由易到难，循序渐进，有步骤，有计划、有目标地的进行身体活动练习，在尝试体验中、在师生生互动、生生互动中，去获得脚内侧传球的要领，去体验掌握了动作要领，从而完成教学目标。通过小组学习，自评和互评，合作学习等学法，使枯燥的基础练习变得有趣、培养球感熟悉球性等方法来完成教学任务。 八、教学策略 1、通过背景音乐及足球热身操为媒介培养学生的学习兴趣。 2、通过循序渐进的学练，构建动作概念。 3、通过体适