精品解析:河南省驻马店市泌阳县2023-2024学年七年级上学期期末数学试题

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2024-03-03
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资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-期末
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 驻马店市
地区(区县) 泌阳县
文件格式 ZIP
文件大小 4.69 MB
发布时间 2024-03-03
更新时间 2026-05-08
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-03-03
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来源 学科网

内容正文:

2023-2024学年度上期期末素质测试题 七年级数学 一、选择题(每小题3分,共30分) 1. 的相反数是( ) A. B. C. D. 5 2. 2022年10月12日,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲,3名航天员演示了在微重力环境下毛细效应实验、水球变“懒”实验等,相应视频在某短视频平台的点赞量达到150万次,数据150万用科学记数法表示为( ) A B. C. D. 3. 如图所示,是一个由若干个相同的小正方体组成的几何体的主视图和俯视图,则能组成这个几何体的小正方体的个数最少是______个. A. B. C. D. 4. 下列各组中的两项,不是同类项的是( ) A. 与 B. 和 C. 和 D. 与 5. 下列各式中与的值不相等的是( ) A. B. C. D. 6. 校园中常常看到“在草坪上斜踩出一条小路”,请用数学知识解释图中这一不文明现象,其原因为( ) A. 直线外一点与直线上点之间的连线段有无数条 B. 过一点有无数条直线 C. 两点确定一条直线 D. 两点之间线段最短 7. 下列四幅图中有三幅是小明用如图所示的“七巧板”拼成的,则不是小明拼成的那幅图是( ) A. B. C. D. 8. 如图,.图中与(本身不算)相等的角有(  ) A. 5个 B. 4个 C. 3个 D. 2个 9. 如图,未标出原点的数轴上有A,B,C,D,E,F六个点,若相邻两点之间的距离相等,则点D所表示的数是( ) A. 15 B. 12 C. 11 D. 10 10. 如图,,则,,之间的数量关系为( ) A. B. C. D. 二、填空题(每题3分,共15分) 11. 若一个角为,则这个角的余角为_________. 12. 已知,则______. 13. 如果,那么代数式的值为________. 14. 一大门栏杆的平面示意图如图所示,BA垂直地面AE于点A,CD平行于地面AE,若∠BCD=150°,则∠ABC=_____度. 15. 下列图形是由面积为的正方形按一定的规律组成的,按此规律,图中面积为的正方形有_________个.(用字母表示). 三、解答题(共8小题,共75分) 16 计算 (1); (2). 17. 数学课上老师出了这样一道题目:“当时,求的值.”小王同学把错抄成了,但他的计算结果却是正确的,这是怎么回事? (1)请你通过化简,说明小王计算结果正确的原因. (2)小红据此又改编了一道题,请你试一试:无论取何值,多项式的值都不变,求的值. 18. 已知A、B、C三点的位置如图所示. (1)画线段,射线. (2)射线上找一点D,使得.(用直尺和圆规作图,保留作图痕迹) (3)在前两问的基础上,若有一点E为线段的中点,其中,则的长度是多少? 19. 如图,点是上一点,于点,,,平分,试求的度数.以下为求的度数的过程,请补充相关过程及依据. 解:, ,( ) ,( ) , ,( ) _____________,( ) 平分, ,( ) , , , , _____________,( ) . 20. 为响应国家创业号召,小李准备新开一家拉面馆,选址后对这一地区的人流量进行了统计.以500人为标准,超过即为正,低于即为负.一周内同一位置同一时刻的人流表如下图. 星期 一 二 三 四 五 六 日 人数 (1)这一周人数最多的一天比人数最少的一天多_________人. (2)若这些人中有的人来吃面,按照每人一碗,每碗面14元,则平均每天的销售额是多少? (3)如图,拉面是将一根较粗的面条先对折成两根,再拉开,然后将两端捏紧,再对折成四根,再拉开,一直重复这个流程.面条的数量会不断增多,也会不断变细,拉面师傅一般重复该流程八次可做一豌拉面,拉面师傅拉完八次后有_________根面. 21. 将连续的奇数1,3,5,7,9,排列成如图所示的数表: (1)十字框中五个数的和是多少,与23有什么关系? (2)设中间数为a,用式子表示十字框中五个数之和,并说明该和是5的倍数吗? (3)十字框中五个数之和能等于325吗?若能,请写出这五个数.若不能,请说明理由. 22. 综合与探究 特例感知:(1)如图1,线段,C为线段AB上的一个动点,点D,E分别是AC,BC的中点. ①若,则线段DE的长为________cm.

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