培智学校 班级发展规划 《养成教育奠基成长，劳动自治托举梦想》（课件）-小学生主题班会通用版

扎根养成教育常规， 打造劳动特色实践 特色班级发展规划 汇报人：彦琳 1 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 《德育处发展规划》 坚持以常规教育为主线、以养成教育为基础、以班集体建设为重点、以实践体验为特色、以家校合作为后盾的班级工作思路。 “每个孩子提供更适合的教育” 2 （一）班级具体情况分析： 一年级2班共有学生13人，男生11人，女生2人，障碍类型有孤独症、智力障碍、小儿精神运动迟缓、肢体残疾。 （一） 班级具体情况分析 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 （二） 养成教育目标达成情况 （三） SWOT 分析 （二）养成教育目标达成情况： “礼仪习惯”方面：星期一能穿校服回校升国旗；同学间的交往应使用礼貌用语；行升旗仪式或集会时，集合列队要快、静、齐，并提前进入会场，在指定位置坐(站)好，静候仪式或集会开始，能餐前洗手。 “学习习惯”方面：预备铃响起，迅速回教室入座，静候老师；上课问好；有良好的的倾听习惯，能仔细、认真地倾听别人发言。 “劳动习惯”方面：会开关教室或楼道的灯、门窗；会摆齐教室课桌椅。 “运动习惯”方面：能参与大课间活动和课间操活动。 3 班级学生问题行为和攻击行为较少，性格较为乖巧，是大部分学生能够遵守课堂纪律。 （1）综合情况 1 2 3 4 综合情况 学生特长 班级骨干 管理人员 劣势 机会 威胁 优势 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 各有优势。健健善于画画和写字，瑜瑜会唱很多儿歌和流行歌曲，烽烽、雯雯和辉辉在背诵和舞蹈方面有优势。 （2）学生特长 烽烽、萍萍还有雯雯他们自理能力较好，乐于助人，理解能力较好，有集体意识和荣誉感，是班干部的重点培养对象。 （3）班级骨干 彭老师担任副班主任，朱阿姨担任生活阿姨（两周轮一次），在班级的管理上大家各有优势.。 （4）管理人员 4 班学生整体认知水平明显呈两极分化，大部分学生对老师的集体指令没有反应，注意力不容易集中和保持，观察、理解能力差，普遍没有主动沟通的习惯，社会交往能力差；学生年纪较小，普遍缺乏家务劳动能力和意识。 （1）综合情况 1 2 3 综合情况 身体卫生 身心发展 劣势 机会 威胁 优势 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 身体总体偏瘦弱，辉辉非常容易感冒肺炎住院，瑜瑜秋季容易流鼻血，严重时每天5-6次的频率，整体人卫生较好，但鸣鸣和瑜瑜喜欢玩口水，捡树叶，个人卫生较差，鹏鹏午睡喜欢不停触碰生殖器， （2）身体卫生 ①个性差别大 ②情绪不稳定 ③自控力不强 （3）身心发展 5 本班家委有5个，资源丰富，其中有三个是家庭主妇，空闲时间较多。一位家委具有常年家委会的经验，有武术管，社会资源丰富。宣传委员家庭条件和外貌条件优越，可以为班级活动提供支持。 （1）家委力量 1 2 家委力量 身体卫生 劣势 机会 威胁 优势 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 学校丰富的活动和社会资源，也为班级学生的发展，提供了无限的机会和平台。 （2）学校资源 6 润辉家庭关系复杂，爸爸妈妈离异，妈妈再婚，妈妈是精神残疾，新爸爸怀疑智力有缺陷，而且有殴打润辉的行为，在家庭教育和学生安全上有一定的隐患。 （1）特殊家长 1 2 特殊家长 校区环境 劣势 机会 威胁 优势 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 紧邻马路，上学放学存在一定的安全隐患，并且在学校的楼栋和楼层较多，在监管学生方面存在一定的困难，我们班本学期处于三楼，对于喜欢高空抛物的学生教育上存在一定的难度。 （2）校区环境 7 ①注重学生养成教育， 提高学生学校适应能力 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 1 2 常规目标 建设目标 中期 远期 本学期 近期 8 ①培养学生主动沟 通的习惯，提高学 生社会交往能力 ②培养学生热爱劳 动的习惯，提高学 生家务自理能力 ③营造快乐积极的 班级氛围，提高班 级凝聚力 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 1 2 常规目标 建设目标 中期 远期 本学期 近期 9 一、班级 教育思想 二、班级 现状分析 三、班级 工作目标 四、班级 工作措施 五、预期 效果 1 2 3 4 红花栏制度 值日