专题12 物态变化-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册物理同步练习（人教版）大连专用

D版物理 九年级下册（人教版） 专项十二 物态变化 考点要求 两个条件，液体就能沸腾：如果只具备一个 条件，液体不会沸腾。液体能否从外界吸 1.描述固、液和气三种物态的基本特 热，主要看液体的温度与外界温度的关系， 征。列举自然界和生活中不同状态的物质及 如果液体温度低于外界温度，则能从外界吸 热，否则不能吸热」 其应用。 本题中大容器中的水能够沸腾的原因： 2.说出生活环境中常见的温度值。了 酒精灯火焰的温度很高，大容器中水的温度 解液体温度计的工作原理，会用常见温度 能够达到沸点，且能够继续从外界吸热。小 计测量温度。尝试对环境温度问题发表自 试管放在沸腾的水中，试管中水的温度等于 己的见解。 外界水的温度，所以试管中水的温度能够达 3.经历物态变化的实验探究过程，知道 到沸点：大容器中水的温度在沸腾过程中不 物质的熔点、凝固点和沸点，了解物态变化 再上升，小试管中水达到沸点后，不能从周 过程中的吸热和放热现象。用物态变化的知 围沸腾的水中吸热，所以水不能沸腾。 识说明自然界和生活中的有关现象 【答案】C 4,用水的三态变化说明自然界中的一些 例题2冬天在寒冷的室外，人会呼 水循环现象。了解我国和当地的水资源状 出“白气”，夏天在干燥的环境中打开从冰 况，培养关心环境和节约用水的意识。 箱中取出的冰棒的包装纸，我们也会看到 “白气”，这些“白气”是气体吗？它们是怎 例题解析 样形成的呢？ 【解析】“白气”到底是不是气体，是我 例题①如图所示，在一个大 们首先要判断的问题。在本例中如果是气 容器中装有水，同时在水里放了一 体，则为水蒸气，而水蒸气是没有颜色的气 支试管，试管中也装有水，在用酒 体，因此可判断“白气”不是水蒸气。那么 精灯给大容器水加热至沸腾的过程例题1图 “白气”是什么呢？是小水滴（有些时候是 中，则小试管中的水() 小冰晶)。水也是没有颜色的，为什么是白 A.温度能达到沸点，能够沸腾 色的呢？这是因为光的原因，我们看上去小 B.温度不能达到沸点，不能沸腾 水滴就是白色的。当我们判断出“白气”属 C.温度能达到沸点，但不能沸腾 于液体时，问题就迎刃而解了。类似的如开 D.以上说法都不正确 水锅里冒的“白气”、夏天打开冰箱的门会 【解析】液体能否沸腾，主要看液体是 看到冒“白气”、在舞台上喷洒干冰（固态 否具备沸腾的两个必要条件：(1)达到沸 CO,)可以产生“白气”等都是因为相同的 点；(2)继续从外界吸热。如果同时具备这 原因形成的。 物态变化 专项十二 【答案】这些“白气”不是气体，是液 B.初夏江面上浩浩浓雾的形成 体。冬天在寒冷的室外，人会呼出“白气”， C.深秋江边上晶莹冰凌的生成 是因为人呼出的气体中含有水蒸气，且温度 D.初冬江岸上美丽雾淞的出现 比空气的温度高，呼出后遇到冷空气液化为 4.(多选)在“探究水沸腾时温度变化的 小水滴：夏天在干燥的环境中打开从冰箱中 特点”的实验中，下列说法正确的是( 取出的冰棒的包装纸，我们也会看到“白 A.温度计的玻璃泡应该接触烧杯的底部 气”，是因为冰棒的温度低，使得周围空气 B.石棉网的作用是使烧杯底部受热均匀 中水蒸气遇冷液化为小水滴。 C.需要观察水中气泡的产生及变化情况 D.在烧杯上盖纸板是为了延长加热时间 提高洲练 5.从冰箱冷冻室拿出的冻鱼，放在一盆 冷水中，过一段时间将鱼从水中拿出，发现 1.将-10℃冰和0℃水组成的混合物 鱼的表面出现了一层较厚的冰。剥开这层 (它们与外界不发生热传递)，经过足够长的 冰，发现鱼已经完全“解冻”。请分析说明 时间，下列说法正确的是( 鱼表面这层较厚的冰是如何形成的。(“解 A.水的质量增加 冻”过程中，鱼的温度始终低于0℃) B.冰的质量增加 C.水和冰的质量保持不变 D.由于不知道冰和水的质量，所以无法 判断 2.如图所示，下列说法正确的是( 6.高压锅的锅盖上安装了安全阀，其内 部的通气孔用熔点较低的易熔片阻断，如图 /min 所示。如果限压阀或排气孔发生故障，高压 锅煮食物时不能正常向外排气，就会导致锅 内气压不断增大。在发生危险前，安全阀内 的易熔片会熔化，对外排气减压保证安全。 请分析说明易熔片熔化的原因 t/min t/min 限压阀和排气孔？。 了安全阀和易熔片 一锅盖 第2题图 A.甲图可能是海波熔化图象 待煮的食物 B.乙图可能是松香凝固图象 第6题图 C.丙图可能是明矾熔化图象 D.丁图可能是石英凝固图象 3.下列自然现象，属于吸热的物态变 化是() A.早春江面上皑皑冰雪的消融 83 D版物理 九年级下册（人教版） 专项十二测试题 (满分：圳)分) 一、选择题（每题3分，共39分） C.38℃，40℃D.39℃.39℃ 注意：第19题，每题只有一个选项正确。 6.在海上想要获得淡水，可