专题08 压强-【新课程能力培养】2023-2024学年九年级下册物理同步练习（人教版）大连专用

D版物理 九年级下册（人教版） 专项八 压强 考点要求 【答案】火车运动时，两侧会产生同方 向的运动气流，离火车越远，气体流速越 1.理解压力、压强的概念，知道日常生 小。人进入安全线以内，人前方气体流速 活中增大和减小压强的方法」 大，后方气体流速小，前方压强小于后方压 2.通过实验探究，了解液体压强与哪些 强；人受到向前的压力差作用，会向前倾倒 因素有关。知道大气压强与生活实际的关 而发生危险。 系。了解流体压强与流速的关系及其在生活 中的应用。 提高训练 3.大气压的测量与应用。 4.会用基本公式进行相关计算。 L.以下实例，可以增大压强的方法是 5.利用压强、液体压强、大气压强、流 ( 体压强与流速的关系等现象及规律解决实际 A.大型拖拉机安装履带 问题。 B.将菜刀磨得很锋利 6.考查“压力作用效果”“液体压强” C.滑雪时穿滑雪板 的探究过程中涉及的探究方法、探究能力。 D.骆驼长着大脚掌 2.下列图象，能正确描述某种液体压强 例题解析 与深度关系的是() p/Pa p/Pa 例题在火车站 安全线 列车 里，离站台边缘1m左 .h/m h/m 右的地面上画有一条安 B 全线，如图所示。乘客 p/Pa p/Pa 必须站在安全线以外的 站台边缘 地方候车，否则会有危 例题图 险。请分析说明其原因。 .h/m h/m 【解析】本题通过对乘客运动状态的分 C D 析，主要考查流体压强与流速的关系，力与 3.在冬季，剩下半瓶热水的暖水瓶经过 运动的关系在实际问题中的应用。要明确乘 一个晚上后，第二天不易拔出瓶口的软木 客运动状态改变的原因，就要分析乘客受到 塞，其主要原因是() 气体对其力的方向和大小。 A.软木塞受潮膨胀 压强 专项八 B.瓶口因温度降低而收缩变小 7.如图所示，放在水平桌面上的两个相 C.瓶内气体温度降低而把瓶塞吸住 同的柱形容器，分别装有甲、乙两种液体， D.瓶内气体因温度降低导致压强减小， 甲液面高于乙液面。液体中的a、b两点处 大气压把瓶塞压紧 于同一水平高度，a、b两点的液体压强相 4.用1m的玻璃管做托里拆利实验，下面 等。则两种液体的密度和质量的关系分别是 几种情况中对管内水银柱竖直高度有影响的是 A.p甲<P乙，m甲>m乙 A.玻璃管的粗细 B.p甲<p之，m甲<mz B.玻璃管的长短 C.p甲>p乙，m甲>mz C.实验所在的高度 D.p甲>pz,m甲<mz 第7题图 D.玻璃管插入水银槽的深度 8.如图为飞机的机翼截 5.如图所示，装满水的密闭容器置于水 面形状示意图。飞机在飞行 2) 平桌面上，其上、下底面积之比为4：1，此 时，关于机翼的上方和下方 第8题图 时水对容器底部的压力为F,压强为P。当： 的空气流速和气流压强，下列说法中正确的 把容器倒置后放到水平桌面上，水对容器底 是( 部的压力和压强分别为() A.机翼上方的空气流速大，气流压强 A.F,p 较大 B.4F,P B.机翼下方的空气流速大，气流压强 较大 第5题图 C.机翼上方的空气流速大，气流压强 D.F,4p 较小 6.甲、乙两个完全相同的密闭圆台形容 D.机翼下方的空气流速大，气流压强 器，一正一反放置在同一水平桌面上，装有 较小 质量和深度都相等的不同液体，如图所示。 9.(多选)如图所示，水平地面上放有 则下列说法正确的是( 上、下两部分均为柱形的容器，上、下两部 分的横截面积分别为S,、S2。一个密度为p未 的木球通过细线与容器底部相连，细线受到 甲 的拉力为F,此时容器中水的深度为h,水 第6题图 的密度为P。则下列说法正确的是() A.甲容器对桌面的压力小于乙容器对 桌面的压力 B.甲容器对桌面的压强小于乙容器对桌 面的压强 第9题图 C.甲容器底部受到的液体的压力等于乙 A.容器底部受到水的压力为P*ghS, 容器底部受到的液体的压力 FP B.木球的质量为 D.甲容器底部受到的液体的压强大于 P水-P*)g 乙容器底部受到的液体的压强 C.剪断细线，待木球静止后水的深度减 D版物理 九年级下册（人教版） 小了 F (2)如果A试管中装有酒精，B试管中 PxgS 装有水，且液面等高，则试管底部所受压强 D.剪断细线，待木球静止后水对容器 P (填“>”“<”或“=”）Pg 底的压力成小灯空 (3)如果两试管内装等质量的不同液体 a、b,且液面等高，则试管底部所受压强P 10.(多选)如图所示，U形弯管的两 (填“>”“<”或“=”)p。 端开口向下，左管的阀门关闭，右管中的活 13.水平桌面上有一个重力为G的正方 塞处于静止，活塞和阀门之间的弯管内充满： 体木块，木块的底面积为S,则木块对桌面 水，左、右两管内水面的高度差为。若将： 的压强p,= ：若将木块切掉一部 阀门打开，水会从左管流出来。已知活