第四单元 走进法治天地 测试题-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册道德与法治同步练习（统编版）大连专用

８２　 !*#$%&' （测试时间：６０分钟　测试分值：７０分） 一、选择题 （在四个选项中只有一个选项是正确的。本题共１１小题，每题３分，共３３分） 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　　　　　　　１．《江西省未成年人保护条例 （新修订）》规定，学校要加强心理健康教育，将心理健 康教育纳入教育内容，定期开展未成年学生心理健康测评，按照规定配备心理健康教育教 师、建设心理辅导室。该规定的实施有利于 （　　） Ａ．提高未成年人的法律地位 Ｂ．加强对未成年人的家庭保护 Ｃ．促进未成年人的健康成长 Ｄ．让未成年人享有更多的特权 ２．５月１２日是全国防灾减灾日，多地中小学开展了紧急疏散演练、防火防震演习等丰 富多样的主题活动。开展上述活动 （　　） ①有利于提高未成年人安全自救的能力　②能够保护未成年人免受各方面的侵害　③有 利于构筑起未成年人社会保护的屏障　④有利于增强未成年人的安全防范意识 Ａ．①④ Ｂ．②④ Ｃ．②③ Ｄ．①③ ３．受教育者应当履行下列义务：（一）遵守法律、法规；（二）遵守学生行为规范，尊 敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；（三）努力学习，完成规定的学习任务 （教育法 第四十四条），公民应当增强环境保护意识，采取低碳、节俭的生活方式，自觉履行环境保 护义务 （环境保护法第六条第四款）。这些给予青少年的启示是 （　　） Ａ．树立法治意识，成为法治中国的参与者 Ｂ．提升法治观念，成为法治中国的引领者 Ｃ．参与法律制定，成为良好法律的制定者 Ｄ．坚持科学执法，成为法治公平的捍卫者 ４．“数”说 “双减”，感受变化。下表是某权威部门在较大范围内对近一年来 “双减” 政策实施情况的问卷调查结果： 有关问卷项目 “双减”实施前 “双减”实施后 规定时间书面作业完成率 ３６％ ９０％ 初中生９小时的合理睡眠 ４０％ ７６２％ 初中学校的各种课后服务 较少 ９０７％开展文体或者阅读类活动 ８７３％开展科普兴趣等社团活动 　　从表格数据变化中，我们可以看出该政策的实施直接有利于 （　　） Ａ．学生之间深化友情 Ｂ．学生规划职业生涯 Ｃ．学生道德水平提升 Ｄ．学生身心健康成长 ８３　 ５．２０２２年６月６日，国务院未成年人保护工作领导小组办公室印发的 《未成年人文身治 理工作办法》规定，任何企业、组织和个人不得向未成年人提供文身服务，是因为 （　　） Ａ．未成年人文身容易受到他人排斥 Ｂ．未成年人文身容易损害身心健康 Ｃ．未成年人在成长过程中缺少社会保护 Ｄ．当前社会环境不利于未成年人健康成长 ６．家事变国事，《中华人民共和国家庭教育促进法》开启依法带娃新时代。“父母或者 其他监护人应当树立家庭是第一个课堂、家长是第一任老师的责任意识，承担对未成年人实 施家庭教育的主体责任……”这一法律规定强调了对未成年人的 （　　） Ａ．学校保护 Ｂ．家庭保护 Ｃ．网络保护 Ｄ．司法保护 ７．针对下列行为，“评议”正确的是 （　　） 序号 行为 评议 ① 在旅游景点的文物上刻 “到此一游” 要说服教育，不必进行法律处罚 ② 未成年人的犯罪记录要档案封存 体现对未成年人的特殊保护 ③ 守校规，遵校纪，做诚信学生 树立规则意识，自觉遵守法律法规 ④ 小程同学被高年级男生堵截索要钱物 小程同学可以 “以暴制暴” 　　Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ ８．“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这句话 体现了我国法律 （　　） ①规范全体社会成员的行为　②制裁违法犯罪行为　③保护公民的一切权利　④维护正 常的社会秩序 Ａ．①②④ Ｂ．②③④ Ｃ．①②③ Ｄ．①③④ ９．国务院总理在谈及 “实施全国中小学校舍安全工程”时指出，要 “推进农村中小学 标准化建设。要把学校建成最安全，家长最放心的地方！”是因为 （　　） ①青少年是祖国的未来、民族的希望　②青少年辨别是非能力和自我控制能力不强　 ③未成年人自护意识、自护能力较弱　④青少年受到特殊的社会保护 Ａ．①③ Ｂ．①④ Ｃ．③④ Ｄ．②④ １０．团中央、教育部等部门颁布了 《全国青少年网络文明公约》，以引导我国青少年文 明上网。全国各级各类学校积极宣传、贯彻这一公约。体现了我国对未成年人的 （　　） Ａ．家庭保护和学校保护 Ｂ．司法保护和学校保护 Ｃ．家庭保护和社会保护 Ｄ．社会保护和学校保护 １１．我国宪法和民法典、义务教育法、未成年人保护法等法律，都对保护未成年人作出 了特别规定，给予未成年人特殊关爱和保护，这是由于未成年人 （　　） ①自我保护能力弱，容易受到伤害　②生存发展事关人类文明和社会进步　③不适用法 律面前人人平等的原则　④享有成年人所不具备的政治权利 Ａ．①② Ｂ．①④ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ８４　 二、非选择题 （紧扣题意、结合