第8课 世界市场与商业贸易 教案--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

课题 第8课 世界市场与商业贸易 课时课型 新课1课时 课程标准 了解世界市场的形成，认识其对商业贸易的意义。 教学目标 【唯物史观】认识世界市场的形成对中国的影响，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】认识世界市场与商业贸易所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征 【史料实证】探究世界市场的形成的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】认识世界市场的形成对商业贸易的重大意义，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】通过教学让学生认识世界市场的形成对中国的客观积极影响,培养家国情怀。 教学重点、难点 重点：近代商业贸易的发展变化。 难点：世界市场与商业贸易发展变化的关系。 教学方法 讲授法、情境教学、小组探究、演示法 教学过程 课堂导入 1、这段视频围绕一个什么主题？这一主题对全球化和资本主义发展产生何种作用？ 上课过程 一 世界市场的形成 1.背景 新航路开辟前：东西方贸易主要局限在地中海区域、欧亚大陆和印度洋沿岸。 15世纪以前的旧航路：①中国或印度一(陆路)中亚沿里海黑海沿岸一小亚细亚一欧洲；②印度一(海路)波斯湾一经两河流域一地中海东岸；③中国一(海路)红海一(陆路)苏伊士地带一埃及一欧洲。 2.过程 3.原因 材料:到19世纪中叶，英国凭借它先进的生产技术、雄厚的经济实力、发达的交通运输和占有广大的殖民地而独占鳌头，成为“世界工厂”，这意味着以英国为中心的世界市场形成和世界各地经济联系的进一步加强。随着工业革命的深入和扩展，资本主义生产方式在欧美先进国家确立。亚非拉的多数国家则在列强的炮舰下失去抵御能力，沦为欧美资本主义列强的殖民地半殖民地，成为资本主义的国际市场、原料产地和劳动力供应地，成为他们投资的场所、牟利的乐园，成为资本主义经济的附属。 ——摘编自赵景峰《科技革命在资本主义世界经济体形成中的作用》 ◎ 资本主义开放和扩张的本性是世界市场形成的根本推动力。 ◎ 殖民扩张与掠夺是世界市场形成的主要途径。 ◎ 国际贸易的发展、人口的流动与资本的流通是世界市场形成的重要途径。 商品输出是为了控制殖民地半殖民地的商品市场；资本输出是为了控制殖民地半殖民地的经济命脉。 ◎ 科学技术的进步，特别是交通、通讯工具的发展，为世界市场形成提供技术条件。 ◎ 两次工业革命后，资产阶级强大的经济与军事实力为世界市场形成提供了保障。 ◎ 国际分工以及资本主义对世界的瓜分为世界市场形成提供助力。 4.影响 积极：①促进了西方资本主义的发展；②有利于世界各国社会生产力的蓬勃发展，推动了人类近代化的进程；③加速了世界经济全球化的进程，使世界成为一个不可分割的整体。 消极：①给落后国家和地区带来了深重的灾难；②是一种不公正、不公平的市场，也是 当今世界不合理经济秩序形成的根源。 二 近代商业贸易的变化 材料：哥伦布发现美洲，是改变世界的重大事件。从此以后，旧世界得以跟新世界接触，借由将大西洋从屏障转成通道的过程，把过去分立的文明结合在一起，使名符其实的全球历 史——真正的‘世界体系’——成为可能，各地发生的事件都在一个互相连结的世界里共振共鸣，思想和贸易引发的效应越过重洋，就像蝴蝶拍动翅膀扰动了空气。欧洲长期的帝国主义就此展开，进一步重新打造全世界；美洲加入了西方世界的版图，大幅增加了西方文明的资源，也使得在亚洲称霸已久的帝国和经济体走向衰颓。 ——费尔南德茲-阿梅斯托《1492年，我们的世界开始了》 1.商业贸易中心的转移（商业空间变化——线路、中心） ●欧洲贸易中心从地中海转移到大西洋沿岸 ◎意大利的威尼斯、热那亚等商业城市在国际贸易中的地位下降。 ◎里斯本（葡）、塞维尔（比）、安特卫普（比）、阿姆斯特丹（荷）、伦敦等城市先后成为国际贸易的中心。 ◎荷兰：17世纪时，海上贸易几乎被荷兰垄断。各地的商品，如挪威的木材、东南亚的香料、中国的丝绸和瓷器等，大部分由荷兰商船转运。 ●亚洲新的贸易中心形成 ◎葡萄牙：形成以澳门为主要中转站的海上贸易网络，把中国的货物经澳门运往印度果阿，再转运到欧洲进行贸易；以澳门为据点，参与获利巨大的中日之间的丝银贸易，绝大部分白银流入中国内地。 ◎西班牙：开辟了从马尼拉至墨西哥阿卡普尔科的大帆船贸易航线。 ◎印度果阿、中国澳门（葡占）、日本长崎、菲律宾马尼拉，成为新的国际贸易枢纽。 2.商业经营方式的变化（商业内容变化——经营方式） 材料：经过“商业革命”，欧洲已经快速富裕起来了。相应地，对贵金属的需求和供应空前增加，有了早期的银行信贷业务；出现了经过政府批准的各种股份公司、商业机构;每个国家都建立起自己统一的货币，以适应贸易和工业的需要。……在“商业革命”后期，所有民族国家都把“商业革命”抓