期末测试题一-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

１４０　 -/%&'0"1 （时间：１５０分钟　分值：１５０分） 一、积累与运用 （２６分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（２分）        胸有成竹 　　　　　        慷慨大方 ２．下列加点字的注音和字形正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．龟 獉 裂 （ｊūｎ） 挑拔 獉 离间 （ｂō） 脑畔 獉 （ｐàｎ） 川 獉 流不息 （ｃｈｕāｎ） Ｂ．追溯 獉 （ｓù） 格物致 獉 知 （ｚｈì） 枯躁 獉 （ｚàｏ） 名副 獉 其实 （ｆù） Ｃ．斡 獉 旋 （ｗò） 相辅 獉 相成 （ｆǔ） 缅 獉 怀 （ｍｉǎｎ） 天衣无缝 獉 （ｆèｎｇ） Ｄ．抉 獉 择 （ｊｕé） 销声匿 獉 迹 （ｍì） 迁徙 獉 （ｘí） 纷至沓 獉 来 （ｔà） ３．默写填空。（１２分） （１）大道之行也，天下为公。 ， 。 （《大道之行也》） （２） ， ，日光下澈，影布石上。（柳宗元 《小石潭记》） （３）八月湖水平，涵虚混太清。 ， 。 （孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》） （４） ， 。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。 （苏轼 《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （５）《大道之行》可以为现在政府任用人才，营造社会风气所借鉴的句子：　　　　 　　　　　，　　　　　　　　　。 （６）《卖炭翁》中描写出卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句：　　　　 　　　　　，　　　　　　　　　。 ４．按要求修改下面这段文字。（５分） ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪，他 在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书， 用手中的笔医治麻木的民众，他是一直勇敢前行的斗士。③有一个勇者，她叫海伦·凯 勒，她看不见听不到这世界的声音，却教我们彼此用爱感受，用心聆听，她不屈不挠地 与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情 獉獉獉獉獉獉獉獉獉 。 （１）请用合适的成语替换加点的文字，使表达更简洁： 　。（１分） （２）语段画线处有语病，请修改： 　。（２分） （３）请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。（要求语意连贯，结构相似） 　 （２分） １４１　 ５．名著阅读。（５分） （１）阅读 《钢铁是怎样炼成的》，完成下列表格。（４分） 人物 事件 表现 品质 保尔 ① 烂靴子掉了底儿，光脚泡在冰冷的烂泥里 ② 忍受病痛，除了昏迷外，从不呻吟 全身瘫痪，双眼失明 ③ ④ （２）《经典常谈》中介绍了 （填人名）的诗写 “民间的实在痛苦，社会的 实在问题，国家的实在状况，人生的实在希望与恐惧”，更给诗开辟了新世界。（１分） 二、古诗文阅读 （２０分） （一）阅读下面两段选文，完成６～１０题。（１７分） !"# 大道之行也，天下为 獉 公。选贤与能，讲信修睦。故 獉 人不独亲其亲，不独子其子，使 老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归 獉 。 货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴 獉 ，盗窃 乱贼而不作，故外户而不闭。是 獉 谓大同。 !$# 诸葛亮之为相国也，抚百姓，示仪轨，约官职，从权制，开诚心，布公道；尽忠益 时者虽 獉 仇必赏，犯法怠慢者虽亲必罚，服罪输情者虽重必释，游辞巧饰者虽轻必戮；善 无微而不赏，恶无纤而不贬；  庶事精炼物理其本循名责实虚伪不齿；终于邦域之内，咸 獉 畏而爱之，刑政虽峻而无怨者，以其用心平而劝戒明也。可谓识治之良才，管、萧之亚 匹矣。然连年动众，未能成功，盖应变将略，非其所长欤！ ６．解释下列句中加点的词。（３分） （１）故 獉 人不独亲其亲 （　　　　　　）　　（２）女有归 獉 （　　　　　　） （３）咸 獉 畏而爱之 （　　　　　　） ７．下列句中加点词的意思不相同的一组是 （　　）（２分） Ａ．天下为 獉 公　　　　　　　不足为 獉 外人道也 （《桃花源记》） Ｂ．是故谋闭而不兴 獉 清风徐来，水波不兴 獉 （《核舟记》） Ｃ．是 獉 谓大同 鲦鱼出游从容，是 獉 鱼之乐也 （《庄子与惠子游于濠梁之上》） Ｄ．尽忠益时者虽 獉 仇必赏 故虽 獉 有名马 （《马说》） ８．【乙】文中画波浪线句子断句正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．庶事精炼／物理其本／循名责实／虚伪不齿 Ｂ．庶事精／炼物理／其本循名责实／虚伪不齿 Ｃ．庶事精炼物／理其本／循名／责实虚伪不齿 Ｄ．庶事精炼物理／其本循名／责实／虚伪不齿 ９．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（６分） （１）盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。 １４２　 （２）犯法怠慢者虽亲必罚。 １０．【乙】文记叙了诸葛亮哪几方面的事？他的做法照应了 【甲】文中的哪句话？（４分） （二）阅读下面的古诗，完成１１题。（３分） †O 王　驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。 １１．本诗前两句运用了什么修辞手法？表现了作者怎样的情感？（３分） 三、现代文阅读 （３４分） （一）阅读下文，完成１２～１５题。（１２分） ‘’.“”•y1–—˜r 马菁菁 ①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。写在前面即右侧的文字称 “题”，写 在后面即左侧的文字称 “跋”。这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从 上到下的观赏习惯的，内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。鉴于字画中的题跋更常见、 更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。 ②魏晋南北朝是题跋的萌芽期，那时绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任 务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名。只有 极少的王公贵族才会在作品上留下 “签名”，顾恺之就是目前所知 獉獉獉獉 第一位在画作上留下签 名的人。 ③宋代是题跋的发展期，皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签 名———天下一人，这四个字可作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。上行下效， 于是更多的画家开始在画上签名。起初他们不敢堂而皇之地 “签名”，只能偷偷地把名字 写在树干上、山峰上。所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。 ④元代是题跋的兴盛期。到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌 “签名”。他们的 文人画，讲究 “诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部 分。题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面， 生怕后人感受不到画家的情绪。这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要 书法好，最重要的是会搭配，整体美观。画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比 文艺青年喜欢往各种 “无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。 ⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。比如 现存最早的山水画———隋朝画家展子虔的画作 “游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏 １４３　 后，大笔一挥，在右侧写了 “展子虔游春图”六个字。以后就叫这个名字了。后世的收 藏家、鉴赏家们，不断将自己的品评与鉴赏附于作品之后。这一代代流传下来的题跋， 宛若绵延千年的艺术 “点赞”，构成了一幅画完整的价值，使书画具有了历久弥新的艺术生命。 ⑥题跋有一个很重要的作用，就是能够像破案一样提供这幅画的创作线索，这幅画 怎么来的？我的看法是什么……后一个写题跋的人也是根据前一个人提供的线索对这幅 画作出自己的判断。所以我们在看一幅画的时候千万不能略过题跋，比如 《清明上河图》 的题跋就足以拍一部穿越古今三生三世的电视连续剧了。金人张著的题跋让后人破解了 《清明上河图》的作者之谜，但还有一个谜没有破解。张著在题跋中说，宋徽宗也为 《清 明上河图》写过题跋，但我们现在看到的画卷中却没有，而且画卷的长度也比明代李东 阳题跋中所记录的少了近两米，这消失的部分去了哪儿呢？《清明上河图》又经历了怎样 的命运呢？ ⑦题跋是不是比原画更有看头？总之，题跋就是一幅画存在的证据，是一幅画背后 的故事，字里行间，骨肉丰满。所以，请好好对待一幅画的题跋吧！ （选自 《山山水水聊聊画画》，有删改） １２．请简要概括文章从哪些方面介绍了 “题跋”。（３分） １３．第②段加点字 “目前所知”能否删去？为什么？（４分） １４．第⑥段写 《清明上河图》有何作用？（３分） １５．本文以 “题跋：绵延千年的点赞艺术”为题好不好？请说说你的理由。（２分） （二）阅读下文，完成１６～２０题。（２２分） ™]ˆš† 肖复兴 ①鼎湖山，向往已久。全赖谢大光那一篇 《鼎湖山听泉》的诱惑。那是１９８２年发表 的一篇散文，将鼎湖山写得实在太美了。 ②一眨眼，三十六年过去了。深秋时节，我终于来到肇庆，虽然已是晚上，但还是 要奔向鼎湖山。阴云密布的夜色中，无法爬山，就在山脚住下。本想明天一早就近上山， 寻找大光听泉的幽境。谁想，竟然下了整整一夜大雨，第二天清早起来一看，依然阴雨绵绵。 ③想起大光写过的：“这万般泉声，被一支看不见的指挥棒编织到一起，汇成一曲奇 妙的交响乐。”无法如大光一样在鼎湖山听泉，也要上山，去鼎湖山听雨吧。 ④先坐游览车直到鼎湖山顶宝鼎园。山路蜿蜒，被山风吹得飘动的雨雾中的山，似 乎也在跟着飘动，像活了起来。沿途山边，一棵紧挨着一棵的密匝匝的绿树，都被一夜 大雨浇得浑身湿透。如大光写的那样，是 “沉甸甸的湿绿”。只是大光所说的山间这些绿 １４４　 树翻滚 “犹如大海的波浪”的壮观景象，被雨雾遮挡得看不到了。 ⑤后来，雨小了很多，枝叶间挂着晶莹的雨珠，含泪带啼般，被细细的风吹拂得摇 摇欲坠，偏偏就是不肯掉下来，仿佛有了某种磁力，在表演着踩钢丝的杂技。或许，是 鼎湖山的树格外的坚强和神奇吧，这座被称为 “北回归线的绿宝石”的山上，有１８００多 种树木，其中包括很多神奇的树种。老树可以成精，何况岭南四大名山之首的鼎湖山， 又有着佛教第十七福地的美名。 ⑥被大光描绘得万种风情千般韵味的泉声，是听不清，甚至听不到了，都被雨声淹 没。别看雨比昨夜小了很多，但齐刷刷地打在树叶上，像击打着千万面小鼓，此起彼伏 的回声响彻群山。时大时小的雨声，噼噼啪啪，淅淅沥沥，打在树叶间、山石上和游览 车的棚顶上，大珠小珠落玉盘一般，完全抢去了泉声的风头。那一刻，雨声成为鼎湖山 的主角。 ⑦游览车把我们拉到宝鼎园。这是建在山顶上的一座袖珍园林，繁花茂树，簇拥着 几只硕大的宝鼎和一方端砚。一看便是新修不久，大概是当年大光没有见到的新景致。 奇怪的是，在这里听不到雨声，也听不到泉声。不是雨变大了，也不是泉声没有了，而 是这里的游客很多，他们争先恐后地在宝鼎和端砚前照相，笑语喧哗。 ⑧从宝鼎园往下走，先到蝴蝶谷看鼎湖。鼎湖不大，却分外绿，绿得像翡翠，可以 与九寨沟美妙的水相媲美。在这里，雨声四起，声音柔和，显得有些缠绵，是广东音乐 中丝竹之声的感觉。雨水打在湖面上，溅起丝丝涟漪，让只能听见而看不见的雨声变得 有形，可以一掬触摸。 ⑨到庆云寺的时候，雨声变得格外清澈，而且，有了一种独特的香味。都说深山藏 古寺，庆云寺是一座兴建于明朝的古寺，古寺和名山，如同美酒金樽、宝马雕鞍一样， 是绝配。雨声在这里清澈得如同梵音袅袅，和打在古寺的寺顶、台阶、香炉、经幡上， 或许相关；但是，雨声的香味，却和古寺无关。香味来自寺下的几株桂花树，那几株桂 花树不高，看来很年轻，是银桂。藏在枝叶间的花瓣并不明显，香味却很是浓郁撩人  ， 弥漫在空气里，被风吹得像长出了翅膀，肆无忌惮地四处荡漾，  让雨声也情不自禁染上 了它们馥郁的香味  。 ⑩再往下走，便到了大光所写过的补山亭。还有飞水潭，飞水潭的瀑布不大，却有 了自己的声响，不甘于雨声如此一路招摇，要与之争锋。在这里，雨水打在树叶间溅起 回声，飞水潭冲到岩石上迸出响声，雨声和泉声，亮开各自的嗓门儿，表演一曲二重唱， 最后混合在一起，沿着往下流淌的溪水，蜿蜒地隐没在远处的树丛之中。 瑏瑡我以为这应该是此次鼎湖山听雨的高潮。但我错了，再往下走，走到平缓的山坡 上，看到依山而立一块巨大的石头，石上一字字完整雕刻着大光 《鼎湖山听泉》全文。 一片泉声，被一个作家感受，写成一篇文章；一篇文章，被一座大山记住，雕刻成一座 石雕；一座石雕，被后人看到，重新认识一座名山，重新感知大自然。无论是鼎湖山听 泉，还是听雨，到这里，真的到了高潮。起码，那一刻，我为鼎湖山，也为大光感动。 （文章有删改） １６．本文题为 “鼎湖山听雨”，文中却多次提到 “泉声”，有何作用？（４分） １４５　 １７．从感官运用的角度赏析第⑨段中画波浪线的句子。（４分） １８．游记常见的写法有 “移步换景”和 “定点换景”，本文运用了哪种写法？请简要 分析。（４分） １９．第瑏瑡段中画直线的句子表达了作者的观景感受，请写出你对这句话含义的 理解。（３分） ２０．当地旅游局要宣传家乡景观。请依据本文内容写一段导游词，介绍 “鼎湖山宝 鼎园”。（７分） 四、作文 （７０分） ２１．任选下面一题作文。 （１）生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛、成功的喜悦、挫折的痛苦、孤独的寂 寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身旁温馨的话语。 请以 “生活需要 ”为题目写一篇文章。 要求：①把题目补充完整，然后作文；②以记叙、描写为主，兼用其他表达方式； ③内容充实，表达真情实感，行文流畅；④不要使用网络语言，全文不少于 ６００字； ⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学校，小王、小李、小赵、小刘代替。 （２）在面临种种挫折和不幸的日子里，在心情极为忧郁的日子里，在缺乏信心感到 前途渺茫的日子里，在不被理解遭受误解的日子里……不要抱怨生活给了你太多的磨难、 太多的曲折、太多的愁苦，请给自己一个微笑！早晨起来，对自己微笑，让自己带着一 天的好心情出门；夜晚归来，对自己笑，祝福自己有一个甜甜的美梦。把每一次失败都 归结为一次尝试，不去自卑；把每一次的成功想象成一种幸运，不去自傲。给自己一个 微笑，把心胸打开，阳光会不请自来。从一个微笑开始，成功近了，幸福也就不远了！ 请以 “给自己一个微笑”为话题，自拟题目，写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自己立意；③自选文体 （诗歌除外），但要文体明确；④不要 使用网络语言，全文不少于６００字；⑤文中如出现校名、人名，请用育英学校、思齐学 校，小王、小李、小赵、小刘代替。 １７１　 读者的阅读兴趣，在结构上起到总领全文的作用。　１３．（２分）冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水 平，新陈代谢速率变得非常缓慢，与休克和死亡标准只差那么一点点。　１４．（３分）不能。“几乎完全不呼吸”说明还 是有呼吸的，去掉 “几乎”二字后，意思变成了一点儿都不呼吸，这与常识不符合，也不符合科学真理，这正体现了说 明文语言的严密性与准确性。　１５．（４分）列数字、作比较。通过冬眠菊头蝠与冬眠老鼠的比较，以准确的数字说明了 蝙蝠打破了 “体形小的新陈代谢快，寿命短；体形大的新陈代谢慢，寿命长”这个规律，突出了说明对象的特征，增强 了说明的效果，给读者留下深刻的印象。　１６．（３分）①冬眠可以提高寿命。②体形大的新陈代谢慢，寿命长———人类 的体形相对比较大。③人类和猴子同属灵长类动物，基因相似性很高，猴子能冬眠，人类当然也可以。　１７．（３分）困 惑　着急 （惋惜）　泄气　１８．（４分）①历史悠久。②父亲的认可。③电视剧、书中的赞誉。④老北京人的青睐。作 用：①引起读者阅读兴趣，引出下文介绍北京炸酱面。②欲抑先扬，与下文中作者对现在的北京炸酱面的态度形成对 比。　１９．（４分）（１）作者运用拟人、夸张等修辞手法，从视觉、味觉等方面对酱进行了一番挖苦，语言诙谐风趣， 读来令人捧腹。　 （２）“理直气壮”运用了拟人的修辞手法，写出了老北京人对 “酱”的自信与夸耀，体现了 “酱” 在北京人心目中的地位。　２０．（２分）示例：一些传统的东西，在葆有自己的独特优点的同时，要注意与时俱进，不断 创新。　２１．（７分）示例：周村烧饼：以小麦粉、白砂糖、芝麻为原料，运用传统工艺制作而成。外形圆而色黄，正面 撒满白芝麻，背面酥孔密布，薄如秋叶，形似满月。入口即碎，香满口腹，酥脆异常，久嚼不腻，回味无穷。 四、作文 （７０分） ２２．略 （参照大连市中考大作文评分标准） 期末测试题 （一） 一、积累与运用 （２６分） １．（２分）书写工整、规范、美观，得２分；框架结构不协调１分；写错字不得分。　２．（２分）Ｃ　３．（１２分） （１）选贤与能　讲信修睦　 （２）潭中鱼可百许头　皆若空游无所依　 （３）气蒸云梦泽　波撼岳阳城　 （４）缺月挂疏 桐　漏断人初静　 （５）选贤与能　讲信修睦　 （６）满面尘灰烟火色　两鬓苍苍十指黑　４．（５分）（１）肃然起敬　 （２）她看不见这世界，听不到这世界的声音 （或答 “这世界，她看不见也听不到”）　 （３）示例：有一个行者，他叫 邓稼先，他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目，他在核应用领域贡献卓著。　５．（５分）（１）①修建铁路的时候　 ②追击敌军，脑部中弹，右眼失明　③不向命运屈服，克服各种困难，开始顽强地进行文学创作　④钢铁般的意志，顽 强奋斗的品质，为理想献身的精神　 （２）杜甫 二、古诗文阅读 （２０分） ６．（３分）（１）所以　 （２）女子出嫁　 （３）都　７．（２分）Ａ　８．（２分）Ａ　９．（６分）（１）盗窃、造反和害 人的事情不发生。所以大门都不用关上了，这叫作理想社会。　 （２）凡是触犯法令、懈怠、傲慢的人，即使是亲人也 必定会处罚。　１０．（４分）【乙】文中写了诸葛亮安抚百姓、公开礼仪法度、精简官职、制订适当的制度、赏罚分明等 事例。照应了 【甲】文中对领导者的要求———选贤与能，讲信修睦。 【译文】诸葛亮担任宰相，抚恤百姓，揭示法规，精简官职，权事制宜，诚心待人，公正无私。凡是尽忠职守，有 益时事的人，即使是仇人也必定会奖赏；凡是触犯法令、懈怠、傲慢的人，即使是亲人也必定会处罚。坦诚认罪、传布 真情的人，即使犯了重罪也必定会开释；说话浮夸、巧辩文过的人，即使只是犯了轻罪也必定会杀戮。无论多么小的善 行，没有不奖赏的；无论多么细的恶行，没有不贬抑的。处理事务非常精明干练，管理事情着重在它的根本，依照官名 来要求他尽到实职，对于虚伪造假的人不予录用。最后全国的百姓，大家都敬畏他、爱戴他；刑法政令虽然严厉，却没 有人怨恨他，因为政者为人公平，且有明了的劝说和告诫。他真可以称得上是明白治理的好人才，和管仲、萧何是同一 类的人。然而他连年劳师动众，都未能成功，大概临机应变、做大将的策略，并非他所擅长的吧！ １１．（３分）对比。用 “雨前”所见和 “雨后”情景两相对比，表现了作者面对满园落红残春油然而生的叹惜之情。 三、现代文阅读 （３４分） １２．（３分）定义、发展历史、艺术价值、重要作用。　１３．（４分）不能删。“目前所知”是据目前资料显示的意 思。原句表示据目前历史资料显示，顾恺之是第一位在画作上留下签名的人，但并不表明他一定就是第一位在画作上签 名的人，如果删去，表述过于绝对，不符合原意。体现了说明文语言的准确性和严谨性。　１４．（３分）举例子，举了 《清明上河图》题跋揭示作者部分缺失的例子，具体直观地说明了题跋的重要作用，提供了创作线索。进一步说明了题 跋是绵延千年的点赞艺术，增加了文章的趣味性。　１５．（２分）好。交代说明对象是题跋，体现出题跋的历史悠久、绵 延不绝。表达了作者对题跋的赞美，吸引读者的阅读兴趣。　１６．（４分）文章以 “鼎湖山听雨”为题，描写了作者此 次在鼎湖山听雨的经历与感受。作者是因为谢大光 《鼎湖山听泉》一文激起登山赏景的兴趣，所以作者听雨的同时仍不 忘插入谢大光对听泉的描写。用对 “听泉”的描写来衬托作者 “听雨”的独特感受，二者在文中交相辉映，“泉声”与 “雨声”贯穿全文，使文章更紧凑，使读者有身临其境之感。　１７．（４分）运用视觉和嗅觉描写，通过 “藏在枝叶间的 花瓣”“馥郁的香味”等词，生动地写出了桂花的枝繁叶茂和雨中桂花的香味浓郁，体现了作者对青云寺桂花香气的享 受和陶醉，表达了作者对雨中鼎湖山的喜爱之情。　１８．（４分）文章采用移步换景的写法，作者先写了从肇庆山脚坐缆 １７２　 车到宝鼎园路途上的景色，接着写了宝鼎园、蝴蝶谷的鼎湖和庆云寺的桂花清香，再写补山亭的飞水潭和平缓的坡上的 巨石，使文章条理清晰，让读者有身临其境之感。　１９．（３分）鼎湖山的泉声带给谢大光美好的感受，谢大光为泉声写 的文章又被雕刻成石雕，使文章与泉声、谢大光与鼎湖山被后人所铭记，二者互相成就，相互添彩。因此作者为鼎湖山 的美景和谢大光的文笔被世人看到并铭记而感动。　２０．（７分）略。 四、作文 （７０分） ２１．略 （参照大连市中考大作文评分标准） 期末测试题 （二） 一、积累与运用 （２６分） １．（２分）字体规范、端正、整洁得２分；框架结构不协调１分；写错字不得分。　２． （２分）Ｃ　３． （１２分） （１）可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒　 （２）无意苦争春　一任群芳妒　 （３）安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢 颜　 （４）鲲之大　不知其几千里也　 （５）斗折蛇行　明灭可见　 （６）且欲与常马等不可得　安求其能千里也　 ４．（５分）（１）把 “却”改为 “又”　 （２）示例：流，是活力的体现　 （３）追逐　追求　５．（５分）（１）Ｄ　 （２） 在病榻上　保尔砸碎了身体瘫痪、双目失明的 “铁环”　创作了 《暴风雨所诞生的》 二、古诗文阅读 （２０分） ６．（３分）（１）面对　 （２）同 “饲”，喂　 （３）成为　７．（２分）Ｃ　８．（２分）Ｃ　９．（６分）（１）喂它，却不 能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。　 （２）好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。　 １０．（４分）人才　淹没人才的人　统治者应采取措施，招贤纳士 【译文】《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之 人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进 之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中 等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。 １１．（３分）“泼”字形象地写出了雨后阳光下的桑麻叶面光亮，像泼了水一样，突出了乡村景物的清新、明丽，表 达了词人愉悦的心情 （或对田园生活的喜爱之情）。 三、现代文阅读 （３４分） １２．（２分）列举中国人缺少的营养元素　说明人体补充营养元素的基本原则　１３．（４分）列数字 （列数据）和作 比较。准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读者的关注 （或警醒、思考）。　１４．（３分）不能去掉。 加点部分起修饰 （限制或强调）作用；说明煮熟的蔬菜维生素Ｃ大部分被破坏，但不是全部被破坏；这样体现说明文语 言准确严密的特点，若删去，与事实不符，使说明不准确。　１５．（３分）根据中国人的饮食结构和体质特点；在医生指 导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案；把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体 内各种营养元素达到均衡。　１６．（４分）①一面做饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否 则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。　１７．（２分）承上启下。　 １８．（２分）用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。　１９．（３分）比喻，突出了香伯的香饼质量 无与伦比。　２０．（４分）香伯内心的坚守精神深深地感动了 “我”。在 “我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人 敬重。　２１．（７分）略 （参照大连市中考小作文评分标准） 四、作文 （７０分） ２２．略 （参照大连市中考大作文评分标准）