期末测试题二-【新课程能力培养】2023-2024学年八年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

１４６　 -/%&'0(1 （时间：１５０分钟　分值：１５０分） 一、积累与运用 （２６分） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．请用正楷字将下面的汉字抄写在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（２分）        敏而好学 　　　　　        不耻下问 ２．下列加点字的注音和字形正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．行 獉 辈 （ｈáｎｇ） 销声匿 獉 迹 （ｎì） 挑拔 獉 离间 （ｂō） 怅惘 獉 （ｗǎｎｇ） Ｂ．油馍 獉 （ｍó） 强 獉 词夺理 （ｑｉǎｎｇ） 名副 獉 其实 （ｆù） 冗 獉 杂 （ｙǒｎｇ） Ｃ．携 獉 带 （ｘｉé） 不修边幅 獉 （ｆú） 相辅 獉 相成 （ｆǔ） 龟 獉 裂 （ｊūｎ） Ｄ．苍劲 獉 （ｊìｎ） 怒不可遏 獉 （è） 狩 獉 猎 （ｓｈòｕ） 接踵 獉 而至 （ｚｈǒｎｇ） ３．古诗文填空。（１２分） （１） ， 。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 （《卖炭翁》） （２） ， 。零落成泥碾作尘，只有香如故。 （陆游 《卜算子·咏梅》） （３） ， ！风雨不动安如山。 （《茅屋为秋风所破歌》） （４） ， ；化而为鸟，其名为鹏。 （《北冥有鱼》） （５）《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语 句： ， 。 （６）《马说》中对 “食马者”的无知发出强烈的谴责的语句： ， 　　　　　　　　　？ ４．下面语段中的两句话各有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（５分） ①美丽的纳木错熏陶了多情诗人仓央嘉措，幽静的瓦尔登湖给了美国作家梭罗创作 灵感，深邃的桃花潭见证了李白与汪伦的友谊，他们都是静水流深般的人物，却在一汪 汪静水中得到人格的净化和灵魂的升华。②他们的印迹证实：静，是人格的矜持；水， 是生命的本源； ；深，是心灵的蕴藉。③我追逐静水流深的人生，或不能至， 然心向往之。 （１）第①句中有一个关联词使用不当，请写出你的修改建议： 　。（１分） （２）根据上下文的语义和句式把第②句中的横线处补写完整： 　 　。（２分） １４７　 （３）第③句中有一个词语使用不当，它是 ，应改为 。（２分） ５．名著阅读。（５分） （１）下列选项中与原文不符的一项是 （　　）（２分） Ａ．《钢铁是怎样炼成的》中保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手朱 赫来，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。 Ｂ．《经典常谈》中说到 “四书”分别指 《大学》《论语》《中庸》《孟子》，“五经” 指 《易》《书》《诗》《礼》《春秋》。 Ｃ．《经典常谈》介绍了 《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部 断代体通史。 Ｄ．《钢铁是怎样炼成的》曾被邮差弄丢过。 （２）保尔的钢铁意志就是在砸碎一个个禁锢生命的 “铁环”的过程中炼成的。在筑 路工地，保尔砸碎了天气的恶劣、缺衣少食的 “铁环”，带领突击队按期建好了铁路； ， ， 　。（３分） 二、古诗文阅读 （２０分） （一）阅读下面两段选文，完成６～１０题。（１７分） !"# 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶 人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食 獉 马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之 能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道 獉 ，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临 獉 之，曰： “天下无 马！”呜呼！其 獉 真无马邪？其真不知马也！ !$# 《诗》曰：“济济多士，文王以宁。”孔子曰： “十室之 獉 邑，必有忠信。”非虚言也。 陛下秉①四海之众，曾亡 獉 柱干②之固守于四境？殆③开之不广，取之不明，劝之不笃。 《传》曰：“土之美者善养禾，君之明者善养士。”中人④皆可使为 獉 君子。  诏书进贤良赦小 过无求备以博聚英俊  ⑤。 （节选自 《汉书》） 【注释】①秉：执掌。②柱干：比喻担当重任的人。③殆：大概。④中人：中等资质 的人。⑤英俊：杰出人物。 ６．解释下列句中加点的词。（３分） （１）执策而临 獉 之 （　　　　　）　　（２）食 獉 马者不知其能千里 （　　　　　） （３）中人皆可使为 獉 君子 （　　　　　） １４８　 ７．下列句中加点词的意思相同的一组是 （　　）（２分） Ａ．策之不以其道 獉 大道 獉 之行 （《大道之行》） Ｂ．其 獉 真无马邪 其 獉 境过清 （《小石潭记》） Ｃ．曾亡 獉 柱干之固守于四境 身亡 獉 所寄 （《杞人忧天》） Ｄ．十室之 獉 邑 子之 獉 不知鱼之乐 （《庄子与惠子游于濠梁之上》） ８．【乙】文中画波浪线句子断句正确的一项是 （　　）（２分） Ａ．诏书进贤良／赦小过无求／备以博／聚英俊 Ｂ．诏书进贤／良赦小过／无求备以／博聚英俊 Ｃ．诏书进贤良／赦小过／无求备／以博聚英俊 Ｄ．诏书进贤／良赦小／过无求／备以博聚英俊 ９．用现代汉语翻译文中画直线的句子。（６分） （１）食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。 （２）土之美者善养禾，君之明者善养士。 １０．【甲】文和 【乙】文都在谈人才问题，都认为社会上有人才，但人才怎样才能不 被埋没？《马说》一文，作者以 “千里马”寓　　　　　　　　　　，以 “食马者”寓 　　　　　　　　　，强调了 “统治者应善于发现人才”；而 【乙】文强调了 “　　　 　　　　　　”。（４分） （二）阅读下面的古诗词，完成１１题。（３分） › œ  苏　轼 软草平莎过雨新，轻沙走马路无尘。何时收拾耦耕①身？ 日暖桑麻光②似泼 獉 ，风来蒿艾气如薰。使君③元是此中人。 【注释】①耦耕：这里指词人与农民一起耕作。②光：指桑麻叶面光亮。③使君：苏 轼自称。 １１．词中加点字 “泼”用得好，请加以赏析。（３分） 三、现代文阅读 （３４分） （一）阅读下文，完成１２～１５题。（１２分） žŸ ¡¢£¤ ①我国５岁儿童体重不足者比率为１０％ ～２０％，生长迟缓者比率为３５％，个别贫困 地区高达５０％以上。这是第三次全国营养调查为我们提供的一组惊人数据。专家指出， １４９　 维生素和矿物质摄入不足或不均衡是导致中国人特别是青少年儿童体质普遍下降的根本 原因。因此，在追求食品安全的前提下，建立科学补充营养元素的观念，已经成为改善 中国人营养状况的当务之急。 ②中国人究竟缺少哪些营养元素呢？ ③钙、维生素Ｂ２和维生素Ａ是中国人严重缺乏的营养元素。其中钙缺乏的严重程度 排名第一。科学显示，人体每天对钙质的需求量为８００毫克，而我国人均每天摄入量为 ４０５毫克，仅达需求的５０６％。缺钙会导致脚抽筋、盗汗、腰酸及骨质疏松等症状。维 生素Ｂ２和维生素Ａ的每天摄入量也只达到人体需求的６１５％和５９５％。 ④维生素Ｃ、锌、铁也是中国人缺乏的营养元素。据调查，全国人均每天摄入维生素 Ｃ量为１００２毫克，已达到１００毫克的标准。但是，维生素Ｃ主要来源于蔬菜中，中国居 民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多数 獉獉獉 维生素 Ｃ被破坏。有文章分析中国居民 维生素Ｃ的实际摄入量仅达５０毫克。另外，我国人均每天摄入锌１２毫克，比需求量少 ２０％。青少年儿童缺锌比较严重，已影响部分青少年儿童智力和身高的正常发育。中国 居民食用的铁，主要来自大米、坚果、果叶蔬菜等植物中的非原血红素铁，其利用率较 低，吸收率也远远低于动物性食物中所含的铁。此外，中国人食用量最大的谷物中，含 有浓度较高的植物酸，植物酸会明显抑制铁的吸收。所以，尽管摄入了一定量的铁元素， 但真正被人体吸收的并不多，因此仍然有许多贫血病人。 ⑤人体补充营养元素的基本原则是：把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体 内各种营养元素达到均衡。维生素和矿物质等营养元素，彼此关系密切，只有达到它们 之间的均衡，其作用才能充分发挥，人体才可能健康。比如：钙、磷、锌、铜要成一定 的比例，磷过量，钙会被耗损，铜过量，锌会损失；铁促进 Ｂ族维生素的代谢；锌应与 维生素Ｂ１一起增加摄入量为宜。 ⑥补充维生素和矿物质时，有些人认为西方国家的配方比中国的好。实际上，中西 方饮食结构不同，补充维生素和矿物质的要求也不相同；另外，黄种人与白种人在体质 上也存在着差异。例如，磷、铜、镁、维生素Ｅ、维生素 Ｂ１２等就属于中国人不缺的营养 元素。以铜为例，全国人均每天摄入铜元素的量为２４毫克，推荐量为２毫克。摄入过量 的铜元素有明显的毒副作用，且会导致锌的损失。所以中国人不要盲目补充。 ⑦现行补充的误区是缺什么补什么，没有科学配比，人体内营养仍然达不到均衡。 补充维生素和矿物质一定要有统筹思想，在医生指导下，总体判断自己缺什么维生素和 矿物质，寻找一个适合自己的方案。 １２．理清选文的写作思路，用简洁的语言填空。（２分） 指出中国人营养元素摄入现状→ → → 分析现行补充的误区并提出建议 １３．第③段画线句子运用了哪两种说明方法？有什么作用？（４分） １５０　 １４．下面句子中加点词语可否去掉？为什么？（３分） 维生素Ｃ主要来源于蔬菜中，中国居民饮食上习惯食用煮熟的蔬菜，致使其中大多 獉獉 数 獉 维生素Ｃ被破坏。 １５．中国人应该如何科学地补充营养元素？请结合第⑤⑥⑦段内容回答。（３分） （二）阅读下文，完成１６～２１题。（２２分） ¥O¦ ①香伯住在一幢很旧的老屋里。屋子坐落于一条很瘦的老街上。这间祖传的屋子砖 瓦破落，屋内屋外的墙壁，全都被岁月的火把熏得灰黑灰黑的，尽管其貌不扬，可是每 天都有不计其数的人慕名而来。 ②到老屋来的人，只有一个目的：买饼。 ③香伯做的香饼，单是饼皮，便足以令人拍案叫绝：一层叠一层，脆而不碎，烤成 很淡很淡的褐色，最上面的那一层，还俏皮 獉獉 地粘着几颗好似在跳舞 獉獉 的芝麻。充作饼馅的 麦芽糖呢，软软甜甜且不说，最不可思议的是它不腻，不滞，不黏牙。 ④香伯的一生，好像是为了做香饼而活的。 ⑤他做饼的手艺，究竟是从哪里学来的，没人知道。我只记得，当我还在怡保育才 小学读书时，便常常看到皮肤好像古铜一样闪闪发亮的香伯，把他做好的香饼放在纸箱 里，用电单车载到菜市去卖。他的生意很好，才一盏茶工夫，便卖得清清光光了。 ⑥一般人想吃香饼，总是顺口说道：“去中央市场找香伯买！” ⑦他姓什么，没人探问；他名唤什么人，没人关心；只是人人都喜欢他卖的香饼， 所以，顺理成章地唤他 “香伯”。 ⑧八岁那年，我随同父亲举家南迁，到新加坡落叶生根。香伯，就像是现实生活里 的许许多多小人物一般，慢慢地从我生活的画面淡出，淡出了。 ⑨长大结婚以后，婆家在怡保，自此以后，回返怡保省亲变成了常年事务。 ⑩有一回，一名姻亲送了一包香饼到婆家来给我，说： “你尝尝，特地订的。那老 头，生意真好，脾气可大呢，一面做饼，一面骂人！” 瑏瑡我拿起了一个香饼，无意识地看。半圆形的香饼，呈淡淡的褐色，薄薄脆脆的饼 皮，层层相叠。咬一大口，那薄若寒蝉的饼皮，依然一层一层若即若离地叠在一块儿。 饼内的麦芽糖，不腻，不滞，不黏牙。 １５１　 瑏瑢我那份意愿，死亡了的记忆，立刻霍地复活了。 瑏瑣 “做饼的人可是香伯？”对方一点头，我立刻便央她带我去看。 瑏瑤香伯早已不在菜市摆卖香饼了，他成日成夜地窝在老屋里烤饼。烤好的饼放在铁 皮桶内，每桶十斤。凡是上门买饼的，必须拨电话预订。香伯屋里放了一块大大的黑板， 黑板上清清楚楚地写着订购者的姓名和订购的数量，凡是不曾预先订购而贸然摸上门去 的，香伯一概不应酬。除此以外，也将饼批发给附近的杂货店，不过他有个凡人皆知的 怪脾气：向他领货的人必须将香饼在同一天内卖完，借此以确保香饼的新鲜度。 瑏瑥有时，他心血来潮，还会 “微服出游”，查看别人有没有把他的饼卖完，倘若卖不 完，下回去领货时，他便会让你领教领教他那好像石头一般又冷又硬的臭脾气。有人劝 他把这种家庭式的香饼制作业机械化、企业化，他一口回绝。理由是：“机械死板板、硬 邦邦，做出来的饼一个个好像穿上制服的木乃伊，连味道都带着机器那一股冰冷生硬的 味儿！” 瑏瑦有人见他孑然一身，怕他孤独终老，劝他寻个伴儿。他倒是听了，一寻便是两个， 不过呢，寻来的不是老婆，而是徒弟。他收了两个年幼失学的少年做徒弟，三个人 “生 死与共”地窝在老屋里做饼。可叹的是，徒弟们学得了三分功夫便以为自己是无可匹敌 的 “香饼大王”了，居然另起炉灶，自设分号。那些识货的人，不肯随意 “屈就”，依然 回返老屋找香伯。然而，许多没有尝过香伯 “原装货”的，却傻傻地把 “鱼目”当 “珍 珠”。两个小徒弟违背道义的做法大大地伤了香伯的心，原本孤僻沉默的他，变得更加古 怪寡言了。他发誓此生不再收徒，所以，在暮年，一个人留在老屋里苦苦拼搏。 瑏瑧姻亲带我到老屋去，远远地，便闻到了烤饼的香味。 瑏瑨屋里，打着赤膊的香伯，正把搅好的麦芽糖放入擀好的饼皮。他的神情，是那样 的专注，是那样的虔诚，好似他做的是惊世骇俗的艺术品，是举世无双的雕刻品。 瑏瑩夕阳透过色漆剥落的木窗斜斜地照了进来，浸在金色余晖里的香伯，像是一枚熟 透了的柿子。尽管这枚表皮起皱、黑斑丛生的柿子已不再新鲜，可是，那种源于内心的 坚守精神，却使这枚行将腐化的柿子在这所光线暗淡的老屋里，焕发着一种炫人的亮 光…… １６．香伯有哪些 “怪脾气”？（４分） １７．第瑏瑢段在文中起什么作用？（２分） １５２　 １８．第③段中加点词 “俏皮”“跳舞”好在哪里？（２分） １９．从修辞角度看，第瑏瑦段画线句有什么作用？（３分） ２０．谈谈你对第瑏瑩段画线句的理解。（４分） ２１．如果你是香伯的徒弟，你会怎么做？（７分） 四、作文 （７０分） ２２．任选下面一题作文。 （１）请以 “定格在记忆里的画面”为题目，写一篇文章。 （２）一个汉字，一段记忆。人们都喜欢用一个汉字来形容曾经的感动、悲哀、幸福。 在八年级生活即将结束的时候，你将用哪一个汉字来表达自己一学年来的体验和感受呢？ 请以 “ ，我的年度汉字”为题，写一篇文章。 （提示：横线上可填 “搏” “变”“泪”……） 要求：①以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；②内容充实，表达真情实感，行 文流畅；③不要使用网络语言，全文不少于６００字；④文中如出现校名、人名，请用育 英学校、思齐学校，小王、小李、小芳、小晶代替。 １７２　 车到宝鼎园路途上的景色，接着写了宝鼎园、蝴蝶谷的鼎湖和庆云寺的桂花清香，再写补山亭的飞水潭和平缓的坡上的 巨石，使文章条理清晰，让读者有身临其境之感。　１９．（３分）鼎湖山的泉声带给谢大光美好的感受，谢大光为泉声写 的文章又被雕刻成石雕，使文章与泉声、谢大光与鼎湖山被后人所铭记，二者互相成就，相互添彩。因此作者为鼎湖山 的美景和谢大光的文笔被世人看到并铭记而感动。　２０．（７分）略。 四、作文 （７０分） ２１．略 （参照大连市中考大作文评分标准） 期末测试题 （二） 一、积累与运用 （２６分） １．（２分）字体规范、端正、整洁得２分；框架结构不协调１分；写错字不得分。　２． （２分）Ｃ　３． （１２分） （１）可怜身上衣正单　心忧炭贱愿天寒　 （２）无意苦争春　一任群芳妒　 （３）安得广厦千万间　大庇天下寒士俱欢 颜　 （４）鲲之大　不知其几千里也　 （５）斗折蛇行　明灭可见　 （６）且欲与常马等不可得　安求其能千里也　 ４．（５分）（１）把 “却”改为 “又”　 （２）示例：流，是活力的体现　 （３）追逐　追求　５．（５分）（１）Ｄ　 （２） 在病榻上　保尔砸碎了身体瘫痪、双目失明的 “铁环”　创作了 《暴风雨所诞生的》 二、古诗文阅读 （２０分） ６．（３分）（１）面对　 （２）同 “饲”，喂　 （３）成为　７．（２分）Ｃ　８．（２分）Ｃ　９．（６分）（１）喂它，却不 能让它竭尽才能，它鸣叫，却不能通晓它的意思。　 （２）好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。　 １０．（４分）人才　淹没人才的人　统治者应采取措施，招贤纳士 【译文】《诗经》说：“因为有众多的贤士啊，文王得以安享天下。”孔子说：“只有十家的小邑，也一定有忠信之 人。”这些都是实话呀。陛下拥有天下这么广阔的土地，怎么会没有栋梁之材可以固守四境呢？原因大概在于人才仕进 之路开得不广，选拔任用不明，勉励又不笃厚。《传》上说：“好的土质善于养育禾苗，圣明的君主善于供养人才。”中 等资质的人都可以让他们成为君子。陛下应下诏书选拔贤良，赦免小的过错，不要求全责备，从而广聚英才。 １１．（３分）“泼”字形象地写出了雨后阳光下的桑麻叶面光亮，像泼了水一样，突出了乡村景物的清新、明丽，表 达了词人愉悦的心情 （或对田园生活的喜爱之情）。 三、现代文阅读 （３４分） １２．（２分）列举中国人缺少的营养元素　说明人体补充营养元素的基本原则　１３．（４分）列数字 （列数据）和作 比较。准确具体地突出了中国人钙元素缺乏的严重程度，引起读者的关注 （或警醒、思考）。　１４．（３分）不能去掉。 加点部分起修饰 （限制或强调）作用；说明煮熟的蔬菜维生素Ｃ大部分被破坏，但不是全部被破坏；这样体现说明文语 言准确严密的特点，若删去，与事实不符，使说明不准确。　１５．（３分）根据中国人的饮食结构和体质特点；在医生指 导下，总体判断自己缺什么维生素和矿物质，寻找一个适合自己的方案；把所缺的全部补齐，不缺的不能再补，使人体 内各种营养元素达到均衡。　１６．（４分）①一面做饼，一面骂人。②不接受别人的建议。③上门买饼必须电话预订，否 则概不应酬。④代销他的香饼必须在同一天卖完。⑤厌恶、拒绝机械化做饼。⑥孤僻沉默。　１７．（２分）承上启下。　 １８．（２分）用生动活泼的语言更加真切地表达出作者对香饼的喜爱之情。　１９．（３分）比喻，突出了香伯的香饼质量 无与伦比。　２０．（４分）香伯内心的坚守精神深深地感动了 “我”。在 “我”的眼中，他虽然苍老无比，却又那么令人 敬重。　２１．（７分）略 （参照大连市中考小作文评分标准） 四、作文 （７０分） ２２．略 （参照大连市中考大作文评分标准）