第六单元-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

书 ７８　 　　本单元课文与探险相关，这些文章表现了人类对未知领域的探索，其过程虽然充满了艰 难险阻，但这些都阻止不了人类探索未知世界的激情，阻止不了人类迈向新领域的脚步。学 习这些课文，要学习其中勇于克服艰难险阻的精神，用心去感悟课文的思想内涵；在理解课 文的基础上，学习快速浏览，提取字里行间的主要信息。另外，还要对文章的内容和表达形 成自己的一些思考、体会和质疑。 ２２ 伟大的悲剧 　　　　　　　　　　　１．给加点字注音。 怏 獉 怏不乐 （　　）　　毛骨悚 獉 然 （　　）　　风餐露 獉 宿 （　　）　　告罄 獉 （　　） ２．根据拼音填汉字。 ｗú（　　）宁 坚持不ｘｉè（　　） 吞ｓｈì（　　） ｌéｉ（　　）弱 ３．文学的常识填空。 本文的作者是 ， （国籍）作家，故事发生的地点在 ，主人 公是 。 ４．课文题为 “伟大的悲剧”，该如何理解？ 　　１．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。        耀武扬威 　　　　　        精疲力竭 ２．按要求修改下面语段。 ①古往今来，人们都在编织着梦想和希冀。②如果说梦醒是天边的星辰，永恒地照亮， ③那么，现实就是脚下的土地，真实地记录着行走的足迹。④人，既然不能生活在华而不实 的梦想里，也不要沉溺于喧嚣纷扰的现实中。⑤ 。 （１）第②句成分残缺，修改建议： 　。 （２）第④句中有一处关联词使用错误，它是 ，应改为 。 （３）在第⑤句画线处补写一个本段的总结句： 　。 ７９　 ３．仿写句子。 适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的蜡梅，是电 闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。 友谊是什么？ 　 　　阅读文章，回答下列问题。 !"#$% 徐国平 三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。 鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只 “年年有余”的风筝，迈出了家门。 整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下 观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。 唉，娃们一个个都去哪儿了？ 一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬， 凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。 鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是 满屋子的风筝，又将栖身何处？ 鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天， 听说要建飞机场。 一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落 地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。 鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风 筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得 离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。 后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手 艺。只是，他的手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意儿。而且，大都跑到 城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。 最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的 传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦 口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。 “唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。” 鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音 传来，“老爷爷，放风筝好玩吗？” “你玩一下，就知道了。”他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。 ８０　 男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪 过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。 突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追 了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。 鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，“没关系，风筝早晚要飞走的。” 男孩用手抹了一下眼角的泪，问：“风筝还能飞回来吗？”鹞爷望着那只风筝摇了摇头， 没有吱声。 男孩噘着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，“你家在哪里，怎么一个人跑出 来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖 的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在 烧香焚纸。 鹞爷心一动，随口问：“告诉爷爷，根是啥？” 男孩一脸迷茫，