第五单元-【新课程能力培养】2023-2024学年七年级下册语文同步练习（统编版）大连专用

书 ６３　 　　本单元课文从不同角度写出了作者对生活的思考和感悟，或借景抒情，或托物言志。在 人生中，我们会沐浴阳光，也会经历风雨。本单元的学习会引发你更多地思索人生，追求美 好的生活。学习中注意随手圈点勾画，标注关键语句，力求做到眼到、手到、心到。借助比 较的方法阅读，分析作品之间的异同，以拓宽视野，加深对文章的理解。 １８ 紫藤萝瀑布 　　１．给加点字注音。 迸 獉 溅 （　　）　　　挑 獉 逗 （　　）　　　枯槐 獉 （　　）　　　忍俊不禁 獉 （　　） ２．根据拼音填汉字。 ｚｈù（　　）立 花ｂāｏ（　　） 沉ｄｉàｎ（　　） 伶ｄīｎｇ（　　） ３．文学常识填空。 《紫藤萝瀑布》选自 《 》，作者是 ，原名 ，代表作有 《 》《　　　　　》《　　　　　》。 　　１．将下面的文字抄写在田字格中，要求规范、端正、整洁。        盘虬卧龙 　　　　　        蜂围蝶阵 ２．按要求修改下面语段。 ①稚嫩的幼苗有了执着，才能成为参天大树；②流淌的小溪有了执着，才能够拥抱大 海。③人有了执着，就能成就伟大，发出万丈光芒。 （１）第②句中有一处标点使用错误，修改意见： 　。 （２）第③句中有一处关联词使用错误，应把 改为 。 ３．仿写句子。 如果没有想象，思维就像花儿失去了营养；如果没有想象，思维就像鸟儿折断了翅膀； 如果没有想象，　　　　　　　　　　　　　　；如果没有想象，　　　　　　　　　　　 　　　　。 ６４　 　　 （一）阅读文章，回答下列问题。 !"#"$ 宗　璞 今年的丁香花似乎开得格外茂盛，城里城外，都是一样。城里街旁，尘土纷嚣之间，忽 然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细看，才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树银 妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。 城外校园里丁香更多。最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵白丁香和紫丁 香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分 辨出，这是丁香。 在我住了断续近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春来，伏案时抬头便看见檐前积 雪。雪白映进窗来，香气直透毫端。人也似乎轻灵得多，不那么浑浊笨拙了。从外面回来 时，最先映入眼帘的，也是那一片莹白，白下面透出参差的绿，然后才见那两扇红窗。我经 历过的春光，几乎都是和这几树丁香联系在一起的。那十字小白花，那样小，却不显得单 薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。 古人词云 “芭蕉不展丁香结”，“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格 外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人 觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春 雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣 襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结！ 丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨 了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是 解不完的；人生中的问题也是解不完的。不然，岂不太平淡无味了吗？ 小文成后一直搁置，转眼春光已逝。要看满城丁香，需待来年了。来年又有新的结待人 去解———谁知道是否解得开呢？ （有改动） １．通读全文，简要概括作者从哪些角度描写丁香的哪些特点。 ６５　 ２．结合文章思考，作者为什么把丁香花喻为 “丁香结”？ ３．如何理解文中画线句子的含义？ ４．著名诗人戴望舒的 《雨巷》中有这样的诗句：“我希望逢着／一个丁香一样的／结着 愁怨的姑娘。她是有／丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁……”结合本 文，体会 “丁香”一词在诗中的含义。 （二）阅读文章，回答下列问题。 %"&"' 丰子恺 ①寓楼的窗前有好几株梧桐树。这些都是邻家院子里的东西，但在形式上是我所有的。 因为它们和我隔着适当的距离，好像是专门种给我看的。它们的主人，对于它们的局部状态 也许比我看得清楚；但是对于它们的全体容貌恐怕始终没看清楚呢。因为这必须隔着相当的 距离方才看见。唐人诗云 “山远始为容”。我以为树亦如此。自初夏至今，这几株梧桐在我 面前浓妆淡抹，显出了种种的容貌。 ②当春尽夏初，我眼看见新桐初乳的光景。那些嫩黄的小叶子一簇簇地顶在秃枝头上， 好像一堂树灯，又好像小学生的剪贴图案，布置均匀而带幼稚气。植物的生叶，也有种种技 巧。有的新陈代谢，瞒过了人的眼睛而在暗中偷换青黄。有的微乎其微，渐乎其渐，使人不 觉察其由秃枝变成绿叶。只有梧桐树的生叶，技巧最为拙劣，但态