Unit 2 Section Ⅳ Developing ideas-【新课程能力培养】2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册学习手册（外研版）

Unit2 Lessonsinlife 学 文 脉 梳 理 The Blue Bird 的语篇类型为剧本， 节选 自比利时名剧 《青鸟》。 作者通过运用象征 主义， 采用了象征、 夸张、 拟人等修辞手 法， 与读者一起探讨了幸福的真谛。 幸福不 是基于物质的多少， 而是来自精神的愉悦， 来自家庭、 友情和友善。 结合文章内容， 回答以下问题。 1. Why cannot Tyltyl recognise any of the Happinesses? 2. Where do you think the children find the Blue Bird? 3. What does the author want to convey? Section Ⅳ Developing ideas 学习目标 1. 理解 《青鸟》 剧本节选部分， 理解戏剧刻画人物和发展剧情的方法。 2. 联系自身， 深入思考幸福的真谛。 3. 能运用所学知识写一篇剧情概要。 必备 知识 单词 cram pure transparent absurd lean stroke instinctively despair 短语 run into go up to burst out laughing be crammed with no more...than 关键能力 读 ACT IV SCENE II ACT VI SCENE II Characters Setting Plot 重 点 知 识 1. cooperate vi. 合作， 协作 It is easier to achieve something if you cooperate with someone else. 如果你和别人合作， 就更容易达成目标。 The cycling team are showing their ability to cooperate with each other. 这个自行车队在展示他们相互合作的 能力。 Complete the notes with information from the play. 27 高中英语选择性必修 第四册 （外研版） 精编版 学 扩展： cooperate with 和……合作 cooperate to do 合作 （协力） 做…… cooperation n. 合作 cooperative adj. 合作的； 协作的 cooperator n. 合作者 誅 牛刀小试 单句语法填空。 ①He was （ cooperate ） and helped the police catch the criminal. ②We need international （ cooperate ） in this matter. ③All of the class cooperated （ raise ） the rabbit. 2. with 的复合结构 They dance merrily around the CHILDREN ， then the one who appears to be the chief goes up to TYLTYL with hand outstretched. 他们在孩子们周围欢快地跳舞， 然后那个 看起来是酋长的人， 伸出手向狄蒂尔走 去。 He sat there with his eyes closed. 他闭目坐在那儿。 The thief was forced into the post station with his hands tied back. 贼被双手捆绑着带进了派出所。 With prices going up so fast, we cannot afford luxuries. 物价飞涨， 我们买不起奢侈品。 扩展： with 的复合结构说明附带情况或具体细节， 可作原因、 方式、 条件或伴随状语等： （ 1 ） with＋ 宾语 ＋ 形容词。 （ 2 ） with＋ 宾语 ＋ 副词。 （ 3 ） with＋ 宾语 ＋ 介词短语。 （ 4 ） with＋ 宾语 ＋ 动词的现在分词， 表示动作 正在进行， 且宾语与动词是主动关系。 （ 5 ） with＋ 宾语 ＋ 动词的过去分词， 表示动作 已经发生， 且宾语与动词是被动关系。 （ 6 ） with＋ 宾语 ＋ 动词不定式， 表示动作还未 发生。 誅 牛刀小试 单句语法填空 / 完成句子。 ①She had to walk home with her bike （ steal ） ． ②With the crowds （ cheer ）， they drove to the palace. ③With no on