第一单元 阶段阅读专项训练-【课课帮】2023-2024学年六年级下册语文同步分层作业（统编版）

5课课帮-语文 自我评价 六年级 下册 阶段阅读专项训练 语文要素：分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。 （一）端午日（节选） 沈从文 端午日，当地妇女、小孩子，莫不穿了新衣，额角上用雄黄蘸（zhàn）酒画了个王字。任何 人家到了这天必可以吃鱼吃肉。上午十一点钟左右，全茶峒（dòng）人就吃了午饭。把饭吃过后， 在城里住家的，莫不倒锁了门，全家出城到河边看划船。河街有熟人的，可到河街吊脚楼门口边看， 不然就站在税关门口与各个码头上看。河中龙船以长潭某处作起点，税关前作终点，作比赛竞争。 因为这一天军官、税官以及当地有身份的人，莫不在税关前看热闹。划船的事各人在数天以前就 早有了准备，分组分帮，各自选出了若干身体结实、手脚伶俐的小伙子，在潭中练习进退。船只 的形式，与平常木船大不相同，形体一律又长又狭，两头高高翘起，船身绘着朱红颜色长线，平 常时节多搁在河边干燥洞穴里，要用它时，才拖下水去。每只船可坐 12 个到 18 个桨手，一个带 头的，一个鼓手，一个锣手。桨手每人持一支短桨，随了鼓声缓促为节拍，把船向前划去。带头 的坐在船头上，头上缠裹着红布包头，手上拿两支小令旗，左右挥动，指挥船只的进退。擂鼓打 锣的，多坐在船只的中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很单纯地敲打起来，为划桨水手调理 下桨节拍。一船快慢不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威， 便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。凡是把船划到前面一点的，必可在 税关前领赏，一匹红布、一块小银牌，不拘缠挂到船上某一个人头上去，都显出这一船合作努力 的光荣。好事的军人，当每次某一只船胜利时，必在水边放些表示胜利庆祝的 500 响鞭炮。 （选文有删改） 1. 选文展现了湘西独特的民族风情，介绍了茶峒人过端午节的习俗：穿新衣、 、 、 。 2. 选文三次用带“莫不”的句子，写 、 、 等不同人的活动，集中表现了 。 3. 语文要素 选文中画“ ”的部分写了赛龙船的热闹非凡，具体描写了 、带 头的从容指挥、 、 。 R 自我评价 课课帮-语文6 年味儿浓浓 梁 衡 声声爆竹辞旧岁，点点梅花迎新春。离春节愈近，年味儿也就愈浓…… 这种味道是所有人都能感觉到的，是难以用言语形容和表述的。它弥漫在寒冬腊月的空气里， 散发在城乡的每个角落里，只要你一推开房门，年味儿就会扑面而来。用你的鼻子轻轻嗅嗅，用 你的眼睛仔细看看，用你的耳朵细细听听，这年味儿就会注入你的肌体，让你也拥有这种味道。 年味儿，弥漫在街巷，飘散在村屯。随着新春佳节的临近，城市里的大街小巷张灯结彩，大 红灯笼高高挂起，吉祥的装饰、精美的挂饰、镶边的对联、带有卡通图案的精美窗花……随处可见， 营造出一派喜庆的节日氛围。夜幕下，林立的高楼大厦上，耀眼的霓虹灯点燃了人们心中久违的 激情。在乡村，辛勤劳作一年的村民朋友早已歇下脚来，蹲坐在自家小院置办年货。杀猪、做豆腐、 蒸黏豆包……当袅袅炊烟在家家户户升起时，村屯里便飘出一阵阵浓浓的香味儿。 年味儿，弥漫在商场超市。浓浓年味儿，浓浓情。品种繁多的年货堆积如山，琳琅满目，步 履匆匆的人们穿梭于各大商场超市，为家人精心地挑选着喜爱的物品。 年味儿，弥漫在车站港口。怀揣着思乡之情的学子、农民工，满载着收获，满载着喜悦，满 载着期望，等候在车站港口，相互问候着。翘首期盼回到故乡的人们拿起手机，向父母家人报平安。 他们恨不得插上一双翅膀，瞬间飞往自己的故乡，投入亲人的怀抱。 这色香俱全的年味儿啊，从远古的风俗中走来，从大地飞歌中走来，从幸福的生活中走来， 从欣喜的笑容中走来，成为中华民族一道永恒的风景，飘散在每一个人的心间，让每个人都不由 自主地沉醉在这浓浓的年味儿之中。 （选文有删改） 4. 结合全文，说说作者写出了哪几个方面的浓浓年味。 5. 选文中画“ ”的句子，让我们从 、视觉、 三个角度感受到年味的浓烈。发挥 想象写一写：你的鼻子也会闻到 ，你的眼睛也会看到 ，你的耳朵也 会听到 。 6. 语文要素 选文第 3 自然段具体描写了哪些内容来表现“年味，弥漫在街巷，飘