第二单元 阶段阅读专项训练-【课课帮】2023-2024学年六年级下册语文同步分层作业（统编版）

R 自我评价 课课帮-语文18 阶段阅读专项训练 语文要素：借助作品梗概，了解名著的主要内容；就印象深刻的人物和情节交流感受。 （一）鲁滨逊漂流记（节选） [ 英 ] 笛 福 此后过了很久，有一天，天气晴朗，我和“星期五”A 走上岛东边的那座小山顶。 在那儿，也是在一个晴朗的日子里，我曾看到美洲大陆。当时，“星期五”全神贯注地朝大陆方向 B 了一会儿，忽然出乎意外地手舞足蹈起来，还把我叫了过去，因为我恰好不在他身边， 离他还有几步路。我问他是怎么回事。他说：“噢，真高兴！真快活！我看到了我的家乡，我看到 自己的部落了！” 这时，我只见他脸上现出一种异乎寻常的欣喜。他双眼闪闪发光，流露出一种热切兴奋和神 往的神色，仿佛想立刻返回他故乡去似的。看到他这种心情，我胡思乱想起来。我对“星期五” 不由得起了戒心，因而与他也不像以前那样融洽了。我毫不怀疑，只要“星期五”能回到自己的 部落中去，他不但会忘掉他的宗教信仰，而且也会忘掉他对我的全部义务。他一定会毫不犹豫 4 4 4 4 地 把我的情况告诉他部落里的人，说不定还会带上一两百他的同胞到岛上来，拿我来开一次人肉宴。 那时，他一定像吃战争中抓来的俘虏那样兴高采烈。 我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。为此，我后来对他感到十分歉意。可是， 当时我的疑虑有增无减，一连好几个星期都不能排除。我对他采取了不少防范的措施，对待他也 没有像以前那样友好，那样亲热了。这样做，我又大大地错了。其实，他和从前一样，既忠实， 又感恩，根本就没有想到这些事情上去。后来的事实也证明，他既是一位虔诚的基督徒，又是一 位知恩图报 4 4 4 4 的朋友。他的这种品质实在使我非常满意。 1. 给文中 A、B 两处各选择一个合适的词语，填在横线上。 A：毅然 偶然 果然 居然 B：仰望 眺望 俯瞰 环顾 2. 联系上下文，解释加点词语的意思。 （1）毫不犹豫： 。 （2）知恩图报： 。 3. 选文中说“我胡思乱想起来”，请你从文中找出“我”都想了什么，用“ ”画出来。 4. 选文中画“ ”的句子运用了什么描写手法？有什么作用？ 5. 语文要素 请结合选文和名著的相关内容，分析一下“星期五”是一个怎样的人。 19课课帮-语文 自我评价 六年级 下册 （二）汤姆·索亚历险记（节选） [ 美 ] 马克·吐温 四处都被漆黑的夜色笼罩着，只有远处轰隆轰隆的闷雷声偶尔搅扰那万籁无声的寂静。 汤姆拿起他的灯笼，在那大桶里把它点着，用毛巾严密地裹住，于是这两个冒险家就在黑暗 中向着那客栈偷偷地走过去。哈克在巷子口外站岗，汤姆摸索着走进巷子里去。然后有一段老长 的时间，哈克等得很着急，心头好像有一座大山压着似的。他开始希望他能看见灯笼里闪出一道 光来——那固然会使他惊骇，但至少总可以使他知道汤姆还活着。自从汤姆不见了之后，好像已 经几个钟头了。哈克由于不安，越来越走近那条小巷；他担心着各种可怕的事情，时时刻刻都预 料着会有什么大祸临头，一下子把他吓得憋过气去。突然灯亮了一下，汤姆狂奔着从他身边跑过。 “快跑！”他说，“赶快逃命！” 他无须重说一遍，一次已经够了。哈克还没有等到他再说一遍，就以每小时三四十里的速度 飞跑开了。两个孩子跑个不停，一直跑到这村镇的下边一所没有人的屠房的木棚那儿才止步。刚 好在他们跑到木棚底下得到掩蔽的时候，风暴就起来了，倾盆的大雨哗哗地泼下来。汤姆刚刚喘 得过气来的时候就说： “哈克，真吓死人！我拼命地轻轻试着，试了两把钥匙；可是都吱嘎吱嘎地响得要命，把我 吓得简直透不过气来。那两把钥匙在锁眼里都转不动。后来我不知不觉地抓住门上的把手，结果 一下子门就敞开了！原来门根本就没锁上！我连忙钻进去，把灯笼上的毛巾拉开，好家伙，这下 子可真把我吓坏了！” “怎么