10 古诗三首-【课课帮】2023-2024学年六年级下册语文同步分层作业（统编版）

R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 课课帮-语文34 第四单元 理想和信念 夯 基 础 1. 新情境 根据语境，给加点字选择正确的读音，画“√”。 （1）一群小燕（yān yàn）子飞过燕（yān yàn）山山脉。 （2）战士们锻炼起来劲（jìn jìng） 头十足，将来一定是一支劲（jìn jìng）旅。 2. 选择诗句中加点字词的意思。 （1）烈火焚烧若 4 等闲（ ）。 A. 如果 B. 好像 C. 你 （2）何当 4 4 金络脑（ ）。 A. 为什么 B. 什么时候 C. 为什么当 （3）要留清白 4 4 在人间（ ）。 A. 指高尚的节操 B. 干净，没有污染 （4）任 4 尔东西南北风（ ）。 A. 承受 B. 任凭 C. 无论 （5）快走踏清秋 4 4 （ ）。 A. 清朗的秋天 B. 冷清的秋天 （6）粉骨碎身浑 4 不怕（ ）。 A. 浑浊 B. 糊涂 C. 全，全然 3. 新题型 仔细阅读三首古诗，完成练习。 《马诗》 作者：                                                                                            物 马 志 《石灰吟》 作者：        物 石灰 志 《竹石》 作者：        物 竹子 志 （1）完成上面三张卡片。 （2）这三首诗都运用了 的写法，借物表达诗人自己的人生志向。 （3）像这样的咏物诗，我知道还有 代诗人 所写的《墨梅》，我能写出其中两句： ， 。 练 阅 读 （一）石灰吟 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 10 古诗三首 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 自我评价 六年级 下册 35课课帮-语文 4.“吟”是古代诗歌的一种体裁，意思是 ，“石灰吟”就是 的意思。 5. 重难点 前两句诗将“烈火焚烧”与“ ”进行对比，衬托了石灰的 ；后两 句诗表面上是说 ，实际上是诗人表明自己 的心性。 6. 在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（填字母） （ ）千锤万击，（ ）烈火焚烧，（ ）粉骨碎身，我（ ）要留清白在人间。 A. 即使 B. 不管 C. 无论 D. 也 7. 理解古诗，下面的说法有误的一项是（ ）。 A. 诗的前两句纯粹写石灰 B. 诗中运用了拟人的修辞手法，生动形象，语言也铿锵有力 C. 后两句表达出诗人不怕牺牲的精神，以及永留高尚的品格在人间的追求 D.“清白”既指石灰洁白的本色，又喻诗人高尚的情操 （二）竹 石 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 8.“劲”在本诗中读 jìng，意思是 ，它还有一个读音是 ，可以组词： 。 9. 重难点“咬定青山不放松”中的“咬”字运用 的修辞手法，说明了 。下面对本 句诗赏析正确的一项是（ ）。 A. 夸张 竹子生长的环境非常险恶 B. 拟人 青山上的岩石非常坚硬 C. 夸张 竹子很有劲，能穿破石头 D. 拟人 竹子紧紧扎根石缝中，顽强生长 10. 这首诗在赞颂竹子 的品格的同时，表达了诗人 的人生态度。 11.“岁寒三友”是： 、竹、 。 拓 视 野 12. 根据所给的事物的特点，仿写借物喻人或托物言志的语句。 蜡烛：它虽然不如电灯那么明亮，但它总是默默无闻地为人们带来光明。 菊花： 。 野草：