3 古诗三首-【课课帮】2023-2024学年六年级下册语文同步分层作业（统编版）

R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 自我评价 六年级 下册 7课课帮-语文 夯 基 础 1. 下列词语中加点字的字音有误的一组是（ ）。 A. 纤 4 细（xiān） 皎 4 皎（jiǎo） 机杼 4 （zhù） B. 脉 4 脉（mò） 札 4 札（zhá） 五侯 4 （hóu） C. 涕 4 零（dì） 迢 4 迢（tiáo） 乌鸦 4 （yā） D. 栖 4 息（qī） 盈 4 盈（yíng） 庭 4 中（tíng） 2. 下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）。 A. 中庭 4 4 地白树栖鸦（即庭中，庭院中） B. 纤纤擢素 4 手（白皙） C. 泣涕零 4 如雨（落下） D. 轻烟散入五侯 4 4 家（指同时封侯的五人） 3. 根据译文，填写诗句。 （1）傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣，袅袅的轻烟飘散到天子宠臣的家中。 （2）虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉，相视无言。 （3）今天晚上人们都在仰望皎洁的月亮，却不知道秋天的思念之情落到了谁家。 4. 根据古诗内容，完成下面的表格。 题目 节日 表达的情感 《寒食》 《迢迢牵牛星》 《十五夜望月》 练 阅 读 （一）迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。 3 古诗三首 R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R 自我评价 课课帮-语文8 5. 这首诗取材于我国古代 的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生 活。人们常用这一神话比喻 。 6. 诗中写出织女因思念而受到的折磨和痛苦的诗句是： ， 。 7. 这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过 和 描写来 揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。 8. 赏析“河汉清且浅，相去复几许”，下列说法错误的一项是（ ）。 A.“去”在这里的意思是“距离”，它形象地写出了两位主人公隔河相望的情景 B.“清且浅”说明“河汉”并不深广，体现了诗人对两位主人公不能相遇充满了疑问 C.“复”在这里的意思是“又”，它写出了诗人对两位主人公不得相见的慨叹 （二）十五夜望月 [ 唐 ] 王 建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 9. 第一句中的“地白”“树栖鸦”分别从 觉和 觉的角度来写景的。“树栖鸦”巧妙地 烘托了月夜的 。 10.“冷露无声湿桂花”中的“冷”表现了诗人 、 的心境；“桂花”既指庭中的桂花， 又让人联想到 。 11. 下列对这首诗理解不正确的一项是（ ）。 A. 这首诗是唐代王建的绝句，在唐代咏中秋的诗篇中，较为著名 B. 首句写中庭月色，“地白”二字，使人不由联想起李白的名句“床前明月光，疑是地上霜”， 沉浸在美的意境之中 C. 第二句表明由于夜深，秋露打湿了桂花。意境很悠远，耐人寻思 D. 诗的结尾作者采用了正面抒情的方式，直接倾诉了自己的思念之切 拓 视 野 12. 按要求完成练习。 寒食节 七夕节 中秋节 （1）在时间轴上再补充三个传统节日。 （2）用“√”从你补充的三个传统节日中选择一个，写两句与之相关的诗句： 。与这一节日相关的习俗有： 等。 77课课帮-语文 写出了八儿想要吃粥的急