Unit 2 Topic2 All these problems are very serious. 第四课时 教学设计2023-2024学年仁爱科普版九年级英语上册

Unit 2 Topic2  All these problems are very serious. 第四课时 课题 All these problems are very serious. 课型 阅读课 课时 Period 4 课时目标 掌握本课的重点词汇和短语，进一步学习各种污染对地球造成的危害和造成这些污染的原因。 能根据不同的阅读目的，运用简单的阅读策略获取信息。 通过学习，了解环境现状，帮助学生树立绿色环保意识。   教学重点 单词和短语：hole, form, rise, oxygen, ozone layer, radiation, directly, carbon dioxide, blanket, escape, the greenhouse effect, refer, take away, pass through 句子： (1) Forests have become deserts, so many kinds of animals and plants are disappearing.  (2) As a result, many rivers and lakes are now dead.  (3) Too much harmful radiation from the sun passes through the hole and reaches the earth directly.  (4) It causes the level of the oceans to rise and the climate of the earth to change.  (5) When it rains or when the wind blows, the earth is taken away.  (6) The heat from the sun can’t escape, so the temperature is rising. 语法： 不定代词和副词 教学难点 （1）理解有关环境方面的专业术语;  （2）能读懂与环境问题相关的科普类文章;  （3）能运用所学知识，写出谈论环境现状的文章。   教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图  Step 1 Lead-in 1. 真实情景引入：汽车限号被罚款，引入为应对空气污染采取的限号措施。 2. 播放视频，注意其中提到的污染类型，并说出自己知道的其他的污染类型。 观看视频并思考 真实情景导入，激发学生兴趣。 激活学生背景知识。 Step 2 Pre-reading 1. 请学生描述环境问题。 2. 教授新单词。   试着描述一种自己了解的环境问题。 学习新单词。 为接下来的阅读扫清障碍。 Step 3. While-reading 1. 略读2-6段，选择合适的题目。 2. 细看第5段，找出“it”指的是什么 3. 听第6段录音，找出“blanket”指的是什么。 4. 观看1a的视频，为文章选择最合适的题目。 完成阅读任务，找出相关信息。 带着任务去读，获取更多细节信息。 Step 4. Post-reading 1. Task 1:假设你是地球， 请像大家做个自我介绍。 2. Task2:引导学生绘制本课思维导图。 3. 讨论：我们应该做什么来保护地球。 4. 小组合作：复述文章。       完成自我介绍。 绘制思维导图和小组讨论，完成语言输出。       读后任务的设置，为了语言能够顺利输出。 Step 5. Summary and Homework 1. 利用思维导图复习文章。 2. 作业； 1）写出复述文章内容。（选做） 2）制作关于保护地球的海报。（必做）       完成作业 帮助提高保护环境的意识。 板书设计： Topic 2  All these problems are very serious.(period 4)   学科网（北京）股份有限公司 $$