Unit 1 - Unit 3 句型（知识清单）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级上册

句型专项指导 Unit 1 My classroom 1. –What’s in the classroom? 教室里有什么？ –One blackboard, one TV, many desks and chairs… 一张黑板，一台电视，很多书桌和椅子…… 情境示例：新学期搬了新教室，一位同学想知道新教室的样子，向已经去参观过新教室的同学提问： –What’s in the classroom? 教室里有什么？ –One blackboard, four fans, 45 desks and chairs. 一张黑板，四个风扇及45张桌椅。 拓展延伸：What’s=What is，What’s是缩写。TV是television的缩略词，因此两个字母都要大写。英语中省略号用“…”表示。 2. –Let’s clean the classroom! 让我们一起打扫教室吧！ –OK! 好的！ –Let me clean the teacher’s desk. 让我来打扫讲台。 –Let me clean the windows. 让我来擦窗户。 情境示例：班级很脏，有人提议一起打扫卫生，同学们纷纷同意，并开始主动分工合作： –Let’s clean the classroom! 让我们一起打扫教室吧！ –OK! 好的！ –Let me clean the door. 让我来擦门吧。 –Let me clean the floor. 让我来扫地吧。 拓展延伸：Let’s=Let us，用于提议大家一起做某事。除了用“OK!”来回应他人的提议，我们还可以回答“Great！”“Good idea！”“Let me”用于表达自己个人要做什么事，没有缩写。 3. –The door is yellow. 门是黄色的。 –The desks are green. 书桌是绿色的。 情境示例：放学回家，John向父母描述自己的新教室： –The wall is blue. 墙壁是蓝色的。 –The desks are yellow. 书桌是黄色的。 拓展延伸：当事物数量为1时，我们称为单数名词，搭配使用“is”,如“I have a chair. The chair is green.”；当事物数量大于1时，我们称为复数名词，通常在单词末尾加上“-s”并搭配使用“are”，如“We have 40 chairs. The chairs are green.”。 Unit 2 My schoolbag 1. –Excuse me. I lost my schoolbag. 打扰一下，我丢了我的书包。 情境示例：你丢了东西，需要去失物招领处或请别人帮你一起找： –Excuse me. I lost my eraser. 打扰一下，我丢了我的橡皮。 2. –What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？ –An English book, a maths book, three storybooks and ... 一本英语书，一本数学书，三本故事书和一些…… 情境示例：失物招领处有许多书包，负责人问你的书包里面装了什么，以便确定哪只是你的书包： –What’s in your schoolbag? 你的书包里有什么？ –Two maths books, three keys, some toys and candies. 两本数学书，三把钥匙，一些玩具和糖果。 拓展延伸： “辅音+y”结尾的名词变复数 “去y加ies”，如candy→candies；以“元音+y”结尾的名词变复数直接“加s”，如key→keys，toy→toys。 Unit 3 My friends 1. –What’s his name? 他叫什么名字？ –His name is Zhang Peng. 他叫张鹏。 情境示例：你交了一个新朋友，父母想知道她的名字： –What’s her name? 她叫什么名字？ –Her name is Lily. 她的名字叫莉莉。 拓展延伸：“What’s her name?”和“Who is she?”都可以用来询问他人的姓名，其中“Who is she?”询问的范围更广，还可以用来询问人物的身份信息，如“Who is she?她是谁?”“She is our art teacher.她是我们的美术老师。” 我的 你的 他的 她的 它的 my your his her its 2. –He has blue glasses. 他戴着蓝色的眼镜。 /–His glasses are blue. 他的眼镜是蓝色的。 情境示例：小亮指着一群人，让小学同学猜哪个是他的同桌小