1.2 人的生殖（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级生物下册同步教学（人教版，河北专版）

人 的 生 殖 课时目标 1.通过问题引导、自主学习,认识生殖系统的结构与功能,渗透结构与功能观。 2.利用视频讲解和图文资料,认识受精过程和胚胎发育过程,以及胎儿与母体进行的物质交换过程。 3.通过体会母亲孕育的不易,培养感恩父母、珍爱生命的情感态度。 学习重点:男性和女性生殖系统的结构和功能。 学习难点:认识受精过程及胚胎发育过程。 课时活动设计 由教材第8页“想一想,议一议”中的问题启发学生思考:受精卵最终会在女性体内什么地方发育成胎儿?你还能提出其他问题吗? 设计意图:由问题启发学生思考,了解学生现有的认知水平,激发学生的学习兴趣。 学生自主阅读和分析教材第9页男女生殖系统示意图4-5、图4-7,并分别在图4-6和图4-8上指示线的末端标出各生殖器官的名称,并在男性生殖系统示意图上画出精子产生的部位和排出途径。小组讨论:在男女生殖系统中,产生和输送生殖细胞的器官分别是什么?在男女生殖系统中,主要的生殖器官分别是什么? 答:男性的主要生殖器官是睾丸,睾丸产生精子,由输精管输送;女性的主要生殖器官是卵巢,卵巢产生卵细胞,由输卵管输送。 设计意图:通过自主阅读分析和小组讨论的方式,引导学生认识生殖系统的结构和功能,并说出男性和女性主要的生殖器官分别是睾丸和卵巢,渗透结构与功能观。 播放受精过程和胚胎发育过程的视频,结合教材第10页图4-9排卵、受精和胚泡发育示意图,介绍精子进入和移动的途径、卵细胞移动的途径、受精的部位、受精卵着床的部位以及胚泡的形成、胎儿的发育等,最后由学生描述出整个受精过程和胚胎发育过程。结合教材第11页图4-11子宫内的胎儿、脐带和胎盘关系的示意图,启发学生思考:受精卵是如何发育成胎儿的?发育的过程中所需要的营养物质来自哪里? 答:受精在输卵管中进行,受精形成的那一刻标志着新生命的诞生。受精卵在输卵管中发育成胚泡,胚泡在子宫内发育成胚胎,进一步发育成胎儿。从受精卵到胎儿的发育过程中初期的营养物质来自卵黄,胚胎继续发育成胎儿,胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中,通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质和氧,胎儿产生的二氧化碳等废物,通过胎盘经母体排出。 设计意图:结合视频讲解、图文资料和教师讲解,认识受精过程和胚胎发育过程,以及胎儿与母体进行的物质交换。 课前布置学生与父母交流几个小问题:母亲记忆中最清楚的怀孕时候的事情有哪些?母亲怀孕时觉得最难的事情是什么?是怎样克服的?学生分享交流后再在课堂上围绕“为母亲做一件最能表达心意的事情”展开讨论。 设计意图:通过体会母亲孕育的不易,培养感恩父母、珍爱生命的情感态度。 引导学生阅读教材第13页“科学家的故事”,解答学生在阅读过程中提出的疑问,分享课前查阅的路易斯·布朗的近况、我国首个试管婴儿的情况等。 设计意图:让学生知道如何关注科学、技术与社会,并认识到精子与卵细胞的结合是有性生殖的主要特征。 第一章　第二节　人的生殖 练习。 巩固性作业:《七彩作业》。 教学反思       学科网（北京）股份有限公司 $$