2.6.4 新发传染病的防控（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年七年级生物下册同步教学（冀少版，河北专版）

新发传染病的防控 课时目标 1.通过课本和资料分析,明确新发传染病的概念及其起源、流行特征和影响因素。 2.结合课本和生活实际,了解新发传染病的基本防护知识和防控措施。 学习重点:新发传染病的概念及其起源、流行特征和影响因素;新发传染病的基本防护知识和防控措施。 学习难点:新发传染病的基本防护知识和防控措施。 课时活动设计 2020年,一场突如其来的传染病打破了人们正常的生活。该传染病迅速在全球蔓延,一年多的时间全球就有一亿多人感染。该传染病是一种新发传染病。新发传染病有什么流行特征?面对新发传染病大范围流行,我们应该如何做好防控工作呢? 设计意图:由生活实际引出问题,激发学生对学习新发传染病的兴趣。 自学课本P115、P116内容, 以小组为单位,结合课前查阅的资料,展示近年来全球的新发传染病及其流行特征,阐明什么是新发传染病。 设计意图:培养学生的资料分析和总结能力,明确新发传染病是指在人群中新认识到的或新发现的,能造成地域性或国际性公共卫生问题的传染病。如严重急性呼吸综合征、埃博拉出血热、新型冠状病毒肺炎等,这些新发传染病各有其流行特征。 自学课本P115、P116内容,然后小组合作思考以下问题: 1.新发传染病防控的自然因素和社会因素分别是什么? 2.分别举例分析新发传染病防控的自然因素和社会因素。 设计意图:培养学生的自学能力,提高与他人合作交流的能力。 自学课本P116、P117内容,结合调查和个人认识,熟记面对新发传染病常见的个人防护措施和我国应对新发传染病的措施。 设计意图:通过学习、调查和个人认识,培养学生正确面对新发传染病的态度,保持良好的个人卫生习惯,形成积极参与和预防传染病的社会责任意识。 第六章　第四节　新发传染病的防控 1.新发传染病的概念及举例 (1)概念:是指在人群中新认识到的或新发现的,能造成地域性或国际性公共卫生问题的传染病。 (2)举例:严重急性呼吸综合征、埃博拉出血热、新型冠状病毒肺炎等。 2.新发传染病的个人防护 3.我国应对新发传染病的措施 当堂练 巩固性作业:《七彩作业》 教学反思         学科网（北京）股份有限公司 $$