第4课 公民义务（教学设计）-【七彩作业】2023-2024学年八年级道德与法治下册同步教学（河北专版）

公 民 义 务 设计说明 本课通过情境探究、阅读时政新闻等方式,引导学生将理论和实际相结合,了解公民有哪些基本义务及其对应的具体内容,知道法定义务须承担、违反义务要担责,树立正确的义务观念,依法履行义务,主动承担社会责任。 学习目标 1.通过搜集资料、创设情境、分析生活案例,了解我国公民的基本义务及其对应的具体内容,树立正确的义务观念,培养法治观念和责任意识。 2.通过自主学习、合作探究的学习方式,培养学科思维能力。 3.通过构建联系,形成知识体系,知道权利与义务具有辩证统一的关系,树立正确的权利义务观,增强法治观念。 重点难点 1.知道公民有哪些基本义务,懂得履行这些义务的意义。 2.懂得权利与义务的关系,理解权利与义务相统一。 教学方法 创设情境　 案例分析法　 自主学习法　 合作探究法 资源与工具 1.资源:通过多媒体分享时政新闻和相关教学素材。 2.工具。 (1)数字资源包,学习成果上传和互动的平台。 (2)图书馆资源和网络搜索工具等。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时　公民基本义务 一、学习情境 一名新兵入伍后,拒绝服兵役,武警部队对其作出除名处分,并作出一系列处罚措施。这一政治生活现象说明依法服兵役是公民的法定义务,必须依法履行,否则就要承担相应的法律责任。那么,公民都有哪些基本义务呢?今天,让我们一起学习公民基本义务的相关内容。 二、预习检查 1.公民的基本义务有遵守宪法和法律、维护国家利益、依法服兵役、依法纳税等。 2.维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。 3.税收是国家财政收入的主要来源,依法纳税是公民的一项基本义务。 4.任何逃税、欠税、骗税、抗税的行为都是违法行为,情节严重、构成犯罪的要依法追究刑事责任。 三、学习任务一 教师活动 学生活动 设计意图 　　1.观看视频,引发思考。 结合视频,思考蚂蚁集团的行为带给我们怎样的启示。 2.组织学生,激励评价。 引导学生运用所学知识思考并有序展示回答问题,及时给予学生激励性评价与规范性指导。 3.指导点拨,总结归纳。 蚂蚁集团的行为违反了相关法律,所以受到了相应的法律处罚,据此总结得出遵守宪法和法律是公民的基本义务,我们必须履行。 　　1.自主思考:学生结合预习内容,解读这一政治生活现象。 2.交流展示: (1)遵守宪法和法律是公民的基本义务。 (2)原因:①我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现。②维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。 (3)要求:①忠于宪法,维护宪法尊严,保障宪法实施。②自觉做到尊法学法守法用法,共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。 　　帮助学生培养关注时政的意识,让学生通过分析生活现象,提高透过现象看本质的能力。 四、学习任务二 教师活动 学生活动 设计意图 　　1.观看视频,激发情感。 在“敬礼娃娃”郎铮的身上,你能感受到怎样的情感? 2.自主发言,评价激励。 组织学生观看视频后进行情感分享,并对学生所感受到的情感进行评价,激发学生的爱国之情。 3.指导点拨,总结提升。 维护国家利益的方式有很多,如团结少数民族同学,抵制侮辱国家的行为和言论,维护国家尊严等。 　　1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己的情感。 2.交流展示:维护国家利益是公民的基本义务,具体表现为维护国家统一和全国各民族团结,维护国家安全、荣誉和利益。 　　在观看视频的过程中激发学生的爱国情感,增强学生的政治认同和爱国之情。 五、学习任务三 教师活动 学生活动 设计意图 1.素材分析,探究分享。 国家的安全主要依靠谁来维护呢?结合“我辈请长缨”的视频,思考依法服兵役的必要性。 2.自主发言,指导点拨。 引导学生分享自己对视频内容的理解。 3.总结归纳,情感提升。 自古以来,保家卫国、抵御侵略就是公民的神圣职责,正是一辈又一辈人民群众的浴血奋战和艰苦奋斗,才有我们今天的美好生活。我们必须履行依法服兵役的义务,将国家安全与个人命运紧密结合起来。 　　1.自主思考:学生结合观看视频之后的感受,分享自己对服兵役的感受。 2.交流展示: (1)依法服兵役是公民的一项基本义务。保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。 (2)依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。 (3)了解我国的兵役制度。 　　通过观看视频、与同学分享交流,感受依法服兵役对一个国家的重要性,从而使学生增强责任感和法治观念。 六、学习任务四 教师活动 学生活动 设计意图 　　1.安排活动,激发探究。 (1)阅读教材P52两个【探究与分享】,探究以下问题: 不申报纳税的行为有什么危害? 中学生是否应该纳税? (2)纳税是公民的基本义务,任何逃漏税行为都要承担相应的法律责任。 2.组织讨论,调控课堂。 组织学生进